【生物】海南省文昌市文昌中学2015届高三模拟考试(二)

【生物】海南省文昌市文昌中学2015届高三模拟考试(二)

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1、海南省文昌中学2015届高三模拟考试(二)注意事项:1.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答第I卷时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。3.回答第II卷时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。4.本试卷满分100分,考试时间为90分钟。第Ⅰ卷选择题:本大题共25小题,每小题2分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.细胞是最基本的生命系

2、统,而病毒不是的理由是(  )①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位②病毒虽然是生物,但必须依赖活细胞才能生活③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.缓步动物具有隐生现象:当环境干燥时,缓步动物的身体失水而萎缩,腿也缩回而处于一种隐生状态,这时它的代谢率几乎降到零,甚至在纯酒精、液氦(-273℃)中也能隐生。当环境变得有利于其生存时,它可以在几小时内吸水,使身体膨胀而复苏。说明了(  )A.自由水参与生命活

3、动B.结合水参与生命结构C.从基因水平说明生物具有多样性D.水对生命活动的重要性3.如图所示,①是在胰岛B细胞中合成的,且与血糖调节有关;②是一种淋巴因子,可干扰破坏病毒DNA在宿主细胞中的复制;③由浆细胞合成分泌,且具有免疫作用;④由垂体分泌,可促进蛋白质的合成和骨的生长。下列有关说法中正确的是(  )A.①②③④结构的多样性只与a有关B.与①②③④四种物质合成、分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体C.①②③④四种物质分别为胰岛素、干扰素、抗体、抗利尿激素D.①与肾上腺素具有协同作用,②③均在特异性免疫中

4、发挥作用,④的分泌体现了生物膜的流动性4.下列关于细胞膜的叙述,不正确的是(  )13A.细胞膜主要是由脂质和蛋白质组成B.不同功能的细胞,其细胞膜上蛋白质的种类和数量不同C.激素与靶细胞膜上的载体蛋白结合,将信息传递给靶细胞D.癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关5.浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞,发生质壁分离后又出现质壁分离复原,与此过程密切相关的细胞器有(  )A.液泡B.线粒体C.核糖体D.以上全是6.下列有关造血干细胞中物质运输的途径,可能存在的是(  )A.吸收的葡萄糖:细胞膜—细胞

5、质基质—线粒体B.合成的细胞膜蛋白:高尔基体—核糖体—细胞膜C.转录的mRNA:细胞核—细胞质基质—高尔基体D.合成的DNA聚合酶:核糖体—细胞质基质—细胞核7.如图表示叶片光合速率与叶肉细胞间隙中CO2浓度的关系,下列有关叙述错误的是(  )A.BC段的斜率与叶绿体内固定CO2的酶活性呈正相关B.温室效应能提高植物光合速率C.当CO2浓度低于b时,植物不进行光合作用D.当CO2浓度高于s时,Pm值主要受光反应速率的限制8.2004年诺贝尔生理学或医学奖,授予美国科学家理查德·阿克塞尔和琳达·巴克,以表彰两人在气味受体和

6、嗅觉系统组织方式研究中做出的贡献。下图为嗅觉受体细胞膜的模式图,下列有关对该图描述正确的是(  )①构成膜的A与B具有一定的流动性和特异性 ②C为多肽,其基本单位是氨基酸 ③B为磷脂双分子层,为受体细胞膜的基本支架 ④氨基酸由膜外进入膜内都需要A的协助A.①②B.③④C.①③D.②④deabc9.如图为描述多种生物学现象或过程的模型,相关叙述不准确的是(  )A.若该图表示基因表达的过程,则d主要发生在细胞质中B.若a、b、c表示三种物质,d、e表示酶,则如果控制酶d的基因不表达,控制酶e的基因仍可表达C.若该图表示酵母

7、菌有氧呼吸的第一、二阶段,则e过程发生在线粒体13D.若该图表示减数分裂,b为次级精母细胞,则四分体形成发生在d过程SO2抑制固定CO2的酶保卫细胞中CO2浓度相对提高脱落酸气孔关闭10.植物气孔由两个保卫细胞组成,下图为植物气孔开张度的一种调节机制。以下判断错误的是(  )A.CO2的固定需要酶的催化B.当SO2浓度过高时,叶肉细胞内C3的含量上升C.脱落酸一定程度上可帮助植物免受SO2的伤害D.当CO2浓度过高时,可能会抑制光合作用11.假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律

8、时的“演绎”过程的是(  )A.若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在B.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比接近1∶1C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1D.由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离12.很多实验必

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