在邮局工作的人 教案

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1、三年级品社《在邮局工作的人》教学设计活动目标：    1、通过探究学习认识邮政设施，了解邮政的主要业务及寄信的一般常识，明白邮政工作在人们日常生活中的重要作用。    2、了解在邮局工作的人从事的工作及他们是如何工作的，体验邮政人员工作的辛苦，懂得尊重邮政人员的劳动，并在生活中注意规范自己的相关行为，养成尽量不给别人添麻烦的习惯。    3、培养学生收集、整理信息的能力。    4、通过交流，提高学生的合作能力，养成良好的学习习惯。教学准备：    教师准备：与活动内容有关的幻灯片，用过的旧信封等。    学生知识及生活经验分析：    由于近

2、几年通讯设备的不断增加，人与人之间的交流方式越来越多，也越来越方便，打电话、发短信、通过网络发电子邮件等。写信对于学生已比较陌生。至于邮局有哪些业务、怎样写信封等学生更加不清楚。这就需要教师在课前引导学生做好调查，让学生在课前对邮局有一个较新的认识。教学过程：活动一、激趣谈话，导入新课    同学们好，今天请同学们给老师帮一个忙，老师有一个亲戚在外地，我想和她联系一下，把一件事情详细地告诉她，你们说我该怎么和她联系呢？请同学们给想想办法。     师生共同交流。   (可能出现打电话、寄贺卡、写信、发电子邮件、发短信、网上视频对话等，教师根据情

3、况和学生交流，最后决定通过写信的方式来和亲戚联系)    如果老师选择写信的方式和亲戚联系，那么老师把信写好以后，要到哪里去寄呢？（邮局）那你去知道邮局是干什么的地方吗？活动二、交流生活、经验    1、小组同学讨论：   邮局是干什么的地方吗？        师生交流       教师：我们一起来看看邮局的主要业务：        订阅报刊：我们可以到邮局里去订阅报纸和各种刊物，订好后，报纸和刊物来了，邮递员就会给我们送到家，        邮寄信件：我们如果想给外地的亲人或朋友写信联系，信写好后送到邮局，哪里的工作人员就会帮我们把把信送到亲

4、人或朋友的手里。        邮政储蓄：我们可以把钱存在邮局里。        此外，邮局里还有办理特快专递、包裹寄存、邮政集邮等等很多的业务。    2、你知道邮递员的衣服、邮筒和邮车为什么是绿色的吗？老师告诉你，因为绿色象征和平、青春、茂盛和繁荣,所以中国的邮局、邮筒、邮递员的衣服以及邮包、邮政车都采用绿色的。 活动三、  了解信得旅游过程，体会工作人员的辛苦。     1、同学们想知道一封信是怎么被送到收信人手里的？    请同学们看屏幕，观察一下图上画的什么？他们在干什么？    师：他们正把一封信投进邮筒里呢？（贴投邮筒纸条）   

5、 师：再接着往下看，图上的叔叔和阿姨在邮筒前干什么呢？（小结后贴取信件纸条）    师：再观察这是干什么呢？这是给信封盖邮戳，这里盖得邮戳上面标明的是时间和这里邮局的名称。（小结后贴盖邮戳纸条）    师：往下看，左边的一幅画是一位叔叔正在用信件分拣机分拣信件，只要咱们把信上的邮政编码写清楚，机器就能帮我们把寄望不同省份的信分开。后面这幅图呢？是一位阿姨在分拣信件，她前面的橱子分成很多格，每个个都代表不同的地方。（小结后贴对信件进行分拣纸条） 师：继续观察，画面上有什么？      这是邮局的工作人员，分拣完信件后，把信件捆成捆，撞击大袋子，捆

6、结实，他们想干什么呢？    学生回答（小结后贴邮件装袋纸条）师：看图这是什么？    小结后（小结后贴运送邮件的纸条）师：又在干什么？    这是给信封盖邮戳，这里盖得邮戳上面标明的是信件到达的时间和到达的邮局的名称。（小结后贴盖邮戳纸条）师：这么多信，原来是工作人员又在分拣信件了。（小结后贴对信件进行分拣纸条）师：最后看看怎么了，这封信终于到达收信人手中了。（小结后贴邮递员把信件送到收信人手中的纸条）   和学生一起回顾信的传递过程。感受一封信要经过很多的环节，很多人付出劳动。2、看其他邮政工作人员工作的图片（学生一边观察，教师一边介绍，重

7、点是强调邮政人员工　作的辛苦。）3、和同位说说邮局工作人员工作一天会有什么感觉？你想对他们说点什么？4、工作人员这么辛苦，可这封信还给他们添了麻烦，（幻灯展示不规范信封）   怎么才能不能邮政人员添麻烦呢？　引导学生总结：字要写工整，在适当的位置贴上邮票，一定要写上邮政编码。活动四、 学写信封    师：同学们，通过我们的调查和交流，我们对邮局有了进一步的了解。通过邮局我们可以与相隔遥远的人们进行沟通和交往。现在咱们就试着写一写信封。     黑板演示信封的写法。    在信封的左上角方格内写上收信人的邮政编码；在信封中间的第一条横线上写清收信

8、人的地址，地址要写清省、市、镇、村等；再下一行要写清收信人的姓名；而信封的右下角要写清寄信人的地址和邮政编码；最后要贴邮票了。   下面请各小组同学帮