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1、4AUnit1MayIhave…?教材和学情简析本单元是新学期的第一个单元，对于四年级的学生来说，通过三年级的学习已经有一定的英语基础，对于英语学习有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。此单元安排了“新学期向老师要新课本”，“教师节给老师送和卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。教学目的：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.2．能听
2、懂、会说和会读日常交际用语MayIcomein?Comein,please.Yes/Sure.Hereyouare.Thankyou.Allright.Goodmorning.Goodbye.Here’sa…for…HappyTeacher’sDay!3．能听懂、会说、会读、会写句型MayIhave…?This…isfor…..4．了辅音字母b和c在单词中的读音。5．训练学生用所学英语知识做简单的调查统计。6．能诵读歌谣Alittlebook.教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词apen,
3、aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.2、能听懂、会说、会读、会写句型MayIhave…?This…isfor…..3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计。教学难点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.2、能听懂、会说、会读、会写句型MayIhave…?This…isfor…..教具准备：录音机、磁带、图片、实物、头饰。课时安排：第一课时教学内容：Read
4、andsay中交际用语。教学目标：1．能听懂、会说、会读单词apen,aruler,arubber.2．能正确地运用对话中的交际用语MayIcomein?Yes/Sure.Hereyouare.Thankyou.Allright.Goodmorning.Goodbye.教学过程：一、Freetalk.1.师（立门外敲门状）：MayIcomein?生:Comein,please.Onduty.让学生利用以往句型进行操练。RulerrubberPenpencilKnifecopybookStoryboo
5、knotebookbookmark2.师生之间用3A中学过的问候语交谈（如Hello,Hi,Howareyou?…）3.请学生拿出自己的文具。T:What’sthatonyourdesk?学生对此句型不熟悉，应直接出示3A中学的文具进行教学。S:Its’sapen(ruler,rubber,knife,copybook…)T:CanIhavealook?S:Sure,Hereyouare.利用以上对话复习3A中学过的单词pen,ruler,rubber,copybook.二、Presentation
6、andpractice.1.介绍句型MayIhave…?This…isfor…MayIhave----?是这个环节操练的重要句型。这些文具用品都是我们非常熟悉的，而且在我们的学习中也是常常会用到的。在设计过程中，我力求开展有意义的活动为核心，使学习和生活有机结合，通过在活动中完成教学，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语，培养学生的学习兴趣、自主学习能力和爱动脑筋的能力。(1)师生扮演对话中的MissLi及SuHai（利用头饰）表演对话，学生边听边看，理解其意思。(2)教句型MayIhave…?及其应答
7、语Yes/sure.师引读，并使用学生的文具与学生问答。操练：用连环问答的方式操练。师把apen,arubber,aruler,acopybook，放在讲台上，再讲清拼写方法让学生根据自己的喜好用MayIhave…?的句型提出请求，请其他学生用Yes/Sure.This…isforyou。应答。2．学生听对话录音，边看背景图，体会对话意思。1．听对话录音，模仿跟读。2．学生分组操练。（利用自己手中的文具进行对话）3．台前表演，对于学生在活动中有创意的表现，教师要及时予以表扬鼓励。三、Consolid
8、ation.四、Assignhomework.1.听录音，朗读和表演对话。2.根据所学对话内容试自编小对话。第二课时教学内容：B部分中单词及C部分中内容。教学目标：1、能听、说、读、写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.2、能熟练运用对话中的交际用语并会写句型MayIhave…?This…isfor…教学过程：一、Warmup1．Singasong:Hello.2．Greetings:MayIcomein?
