心理学与语言学概述课件

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1、研究生课程论文报告报告人：吴优心理学与语言学关系概述报告内容简介：一、语言与思维的关系二、心理学与语言学的渊源三、心理语言学的形成、发展及研究领域四、心理语言学研究的前景展望一、语言与思维的关系语言与心理的关系主要体现在语言与思维的关系上，而语言与思维的关系复杂而密切，大致可概括为以下三个观点：语言决定思维这一理论代表人物是沃尔夫（B·L·Whorf），他师承萨丕尔（E·Sapir）关于人的认知和世界图式会受到语言支配的观点，提出了语言相对性和语言绝对性假设。语言相对性假设认为，由于语言不同，人们对客观世界的认识不同。语言绝对性假设认为，思维是由语言来决定的。思维决定语言这一理论的代表是瑞

2、士心理学家皮亚杰（J·Piaget）。皮亚杰认为语言与思维的关系是思维先于语言，思维决定语言。语言与思维互相独立，又互相作用这一理论的主要代表人物是前苏联的维果斯基（L·Vygotskg）。维果斯基一方面承认思维的发展受制于语言，另一方面又认为不能把语言和思维等同起来。他认为语言和思维好比两个圆圈，它们有一部分是重叠的，那是语言和思维一致的地方，这可称为有言语的思维，但这并不是包括所有形式的思维和所有形式的有声语言。二、心理学与语言学的渊源1、心理学简述心理学（psychology）脱胎于古代哲学，19世纪70年代末以冯特（W·Wundt）创建实验心理学为标志，成为一门独立学科。心理学主要

3、研究人类心理现象发生、发展规律，包括理论心理学与应用心理学两大领域。理论心理学是以理论思维的方法对心理学的基本问题和规律进行探索，是心理学其他分支学科的理论基础；应用心理学则是运用心理学的原则及理论来克服其他领域中实际问题的心理学分支学科。威廉·冯特（Wilhelm·Wundt，1832年8月16日—1920年8月31日），德国生理学家、心理学家、哲学家，被公认为是实验心理学之父。他于1879年在莱比锡大学创立世界上第一个专门研究心理学的实验室，这被认为是心理学成为一门独立学科的标志心理学流派研究对象构造主义心理学意识意动心理学意动（感觉、判断等的心理活动）机能主义心理学意识对机体适应环境

4、的功效和作用行为主义行为完形心理学意识和行为的完整结构和历程精神分析以患者或心理变态者为对象专门研究潜意识日内瓦学派儿童认知活动主要研究智慧的性质及其结构和机能人本主义心理学强调研究人的本性、体验、价值、潜能、创造力和自我实现超个人心理学重点研究超越个人中心、自我封闭和自我满足的意识状态认知心理学认知过程心理学的学科体系庞杂广博，发展至今大致可概括为十个主要流派：2、心理学中的语言研究心理学和语言学的结合从心理学作为一门独立的学科出现之日起就开始了。冯特为心理学家树立的目标是对支配人类认知的原则作出明确的描述，他认为，对人类语言的研究是洞悉人类心智的最好途径。但是在本世纪50年代以前，心理

5、学家对语言现象感兴趣主要是想通过语言探索思维过程，而不是为了研究语言现象本身;对语言现象本身的关注大多局限于语言障碍或语言失调的治疗方法。随着近代哲学认识论研究转向语言哲学研究，心理学研究同样发生了语言学转向，使得心理学研究转而探究语言的意义、语言的理解和交流、语言的本质等。它把语言本身的一种理性知识提升到心理学的基本问题的地位。语言学转向之后,话语分析、话语形态、话语结构以及表达方式成为人们关注的重点,并直接进入到心理学的视野,成为心理学研究的重要部分。3、语言学中的心理研究在19世纪的语言学中出现了一种关于语言的生物学构想，这种构想后来发展成为“语言是一种体能机制”的概念。正是基于对语

6、言的这种认识，他们开始从人的生理和心理的角度对语言进行研究，并对语言进行了如下界定：语言是人的内心活动；语言是思维的条件；语言是认识世界的保障；语言是交际的条件；语言是民族文化的反映。纵观19世纪语言学者对语言的界定，不难看出，在研究语言本身的同时，学者们已经开始从生物学的角度关注人与语言的关系，在研究这些关系的过程中，他们几乎不约而同地注意到了语言中的一个重要因素-人的心理因素。博杜恩·德·库尔特内则明确指出：“人类语言的实质都是心理上的。语言的存在与发展是由纯粹心理规律决定的。在人类语言和言语中没有也不可能有与心理无关的任何现象。因此，语言作为一种心理现象只能存在于人的心里。”三、心理

7、语言学的形成、发展及研究领域1、心理语言学的形成心理语言学（psycholinguistics）是借助语言学和心理学的理论和成果研究语言使用（说话和听懂别人说话）的过程和儿童习得语言的过程的一门交叉学科，是心理学与语言学结合的最高形态。1946年美国学者普隆科（N·Pronk）发表了题为《语言与心理语言学》的文章，第一次提出了“psycholinguistics”（心理语言学）这个术语。1953年美国印第安那大学召开的“