【政治】陕西省商洛市商南县高级中学2015届高三上学期第二次模拟考试试题

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1、陕西省商洛市商南县高级中学2015届高三上学期第二次模拟考试试题一、单项选择题（本大题共35小题，每小题4分，共140分。）12.2014年8月，国务院印发《关于促进旅游业改革发展的若干意见》，部署进一步促进旅游业改革发展，提出到2020年，境内总消费额达到5.5万亿元。促进旅游业改革发展()①可以有效推动总供给，促进就业和经济增长；②是适应人民群众消费升级的必然要求；③有利于产业结构调整和经济发展方式转变；④是促进经济平稳增长和生态环境改善的根本途径A.①②B.③④C.①③D.②③13.2014

2、年7月4日，中国证监会就《关于改革完善并严格实施上市公司退市制度的若干意见（征求意见稿）》向社会公开征求意见。下列对上市公司认识正确的是（）A.股东人数应该在2人以上，200人以下B.资本划分为等额股份，持股人即为股东，可直接参加经营管理C.采取公司制的组织形式，可以有效提高运行效率D.要向社会公开财务状况，按出资比例行使表决权14.中国人民银行自2013年7月20日起全面放开金融机构贷款利率管制，取消金融机构贷款利率0.7倍的浮动区间下限。当前，我国金融机构一年期贷款基准利率为6.0%，某企业以

3、基准利率的0.6倍的优惠利率取得银行贷款100万元（一年期），相比央行放开贷款利率管制之前，该企业至少可以少支付贷款利息（）A.4.2万元B.3.6万元C.0.3万元D.0.6万元15.“中央部门和地方政府要继续厉行节约”，2014年国家预算编制工作的这一要求，既体现了“开源节流”，又使国家有充足的资金安排到民生支出方面，让广大人民享受经济发展成果。从经济角度看，这说明（）①财政具有调节资源配置的作用②财政具有促进社会公平、改善人民生活的作用③合理的财政分配政策体现了初次分配更加注重公平④合理的财

4、政政策有助于调整居民收入和国民收入的关系A.①②B.①③C.②④D.③④16.当前钢铁、水泥、平板玻璃等行业运行出现困难，为抑制这些行业产能过剩，国家将严格市场准入，强化环境监管，不达标的企业一律不得开工；这些行业项目的核准权收归中央，5由国家发改委审批。这主要表明（）A.只要宏观调控，就能弥补市场的缺陷和不足B.强有力的宏观调控是任何时候都应该采取的措施C.加强宏观调控是社会主义市场经济的根本目标D.宏观调控以经济和法律手段为主，但必要的行政手段也是不可或缺的一环17.某市政府综合考虑各种因素，

5、提出调整“十二五”规划，将原规划中的“地区生产总值年均增长8%”，调整为7.5%左右，将更多的要素和资源投入到大气治理、交通拥堵改善、绿色空间营造等方面上来。这种调整（）①表明该市不再追求经济增长的速度②为“转方式、调结构”打下了基础③有利于统筹经济社会发展、人与自然和谐发展④市政府在运用行政手段进行宏观调控A.①④B.②③C.②④D.①③18.2014年7月7日，世贸组织裁定，美国商务部在2006年至2012年间对华发起的25起反倾销反补贴调查违反世贸规则。本案是我国利用法律武器挑战美国滥用贸易

6、救济措施的一次重大胜利，中方敦促美方尊重世贸组织裁决，尽快改正滥用救济措施的错误做法，确保中国企业公平竞争环境。这说明（）①世贸组织是世界上最大的多边贸易组织②我国积极应对经济全球化的冲击和挑战，提高开放型经济水平③世贸组织在国际经济贸易领域发挥着积极作用④世贸组织最重要的原则是自由贸易和公平竞争原则A.①③B.①④C.②③D.②④19.习近平指出，研究、思考、确定全面深化改革的思路和重大举措，刻舟求剑不行，闭门造车不行，异想天开更不行，必须进行全面深入的调查研究。这说明（）①实践是认识的来源和动

7、力 ②理论创新是社会发展和变革的先导 ③只有通过调查研究得来的认识才是正确的 ④实践是检验认识真理性的唯一标准A.①②B.①④C.②③D.③④20.2014年8月1日，教育部新修订的《中小学生守则》公开征求意见。新守则与老守则相比更加简洁明了，增加了部分与时俱进的内容。新版守则的一大特性就是“接地气”，9条内容贴近时代，涉及了“三爱”、“三节”、心理健康等学校、社会、家庭普遍关注的内容。不少网友为新守则点赞。材料蕴含的哲理是：()①要坚持一切从实际出发，实事求是②意识对人体生理活动具有调节作用③意

8、识是客观存在的主观映像，具有主动创造性④在对社会现象的认识中，意识起着促进作用。5A.①②B.③④C.①③D.②④21.2014年春夏，东北、中原、西北等地区持续大旱，陕西商南县水库见底，县城数万居民靠拉水车日夜不停运转才得以保障。对于干旱，古人常认为这是上天惩罚人类，他们会举行各种祈雨仪式；而科学研究发现，二氧化碳排放导致气候变暖使降雨减少、水利工程欠账过多、过快发展让需水量大增，这些因素才是干旱的罪魁祸首。这两种对于干旱的态度体现了（）①辩证法与形而上学的对立②思维与存在何者为