鲁教版九年级思想品德全一册单元测试-第二次月考.doc

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1、BatchDoc-Word文档批量处理工具总分核分人2011—2012学年第一学期九年级第二次月考政治试卷（山东版）考生注意：考试时间90分钟，满分100分。得分评卷人一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.中国国家馆形如“东方之冠”，做到了照明用电全部自给，雨水循环利用；英国馆的“种子圣殿”展示了英国在全球自然资源保护上所处的领先地位；墨西哥馆的“风筝广场”代表着墨西哥人对未来的期待和对城市绿地的偏爱……上海世博会上这些场馆的设计启示我们（）①要树立人与自然和谐相处的理念②要坚持走可持续发展的道路③必须把经济建设作为中心工作④科技创新是解决人口与资源、环

2、境矛盾的唯一途径A.①②③B.①②③④C.①②D.②③2．每当学校星期一升国旗、奏国歌的时候，每当看到我国运动员站在高高的领奖台上，国旗升起，国歌奏响的时候，我都会热泪盈眶。这种感情正是以为核心的中华民族精神的体现。A．自强不息B．爱国主义C．团结统一D．勤劳勇敢…………………（）3.我国的传统节日是民族情感的粘合剂，其中充盈着亲情情节、敬祖意识、寻根观念，最容易唤起人们对亲人、对故乡、对祖国的情感。今天，我们珍视传统节日…………………（）①有利于增强民族凝聚力②有利于弘扬民族精神③不利于对外开放④有利于促进中国特色社会主义文化建设A．①③④B．①②④C．②

3、③④D．①②③4．2010年戛纳电视节期间，意大利一发行公司购买了我国完全自主原创的《星系宝贝》3D高清动画作品，这部动画片通过讲述蔬果宝贝团队的冒险故事，倡导保护生态环境、爱护大自然、抵制污染的理念。将川菜的“味道”动画化、精神化，成为面向全世界的一道精美的精神大餐。上述动画片的开发和出口，有利于…………………………………………………（）①倡导人们与自然和谐相处②引导人们保护动植物，善待自然界其他生命③促进我国和意大利的文化交流④在全世界杜绝破坏环境的行为A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④人类应与大自然和谐相处，做大自然的朋友。但是，人类在利用自然的

4、同时，确确实实给大自然造成了失衡。据此回答5一7题5．造成这种失衡的表现有……………………………………………………………………（）①发达国家以经济利益刺激发展中国家和地区疯狂开发资源而忽视自然的承受能力；②大量放养羊以获取羊绒的高额利润而导致草原植被遭到严重破坏；③为追求经济利益，毁坏次生原始林改种“速生巨桉”树，造成地表光秃，水位下降，其它树种难以生存；④我国西部山区退耕还林A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6.不同行为有不同结果。这种失衡已经造成的后果有……………………………………（）①人类陶醉于利用自然的胜利而无视因这种胜利带来的对人类自身的惩罚

5、②沙尘暴残虐，水土流失严重，自然灾害加重③自然物种丧失速度大大加快，每小时就有一个物种灭绝④制约经济和社会的可持续发展A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④7.青少年是未来的主人，应该………………………………………………………………（）①以实际行动自觉保护生物多样性②减少或制止对自然资源的开发和利用③树立“保护环境光荣，破坏和污染环境可耻”的观念④关心国家大事与社会生活，运用法律手段反对和制止破坏环境的行为A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④8.孙中山先生“集毕生之精力以赴之，百折不挠”地从事革命工作，主要表现出的民族精神是A.自强不息B.团结统一

6、C.爱好和平D.勤劳勇敢………………（）BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具9．在中国共产党领导人民走过的艰辛历程中，留下了许多宝贵的精神财富，如抗战精神、载人航天精神、抗震救灾精神等。这些在革命和建设实践中形成的民族精神………………（）①是社会主义先进文化建设的重要内容②是经济发展的决定因素③有利于增强民族凝聚力和综合国力④需要青少年继承和发扬A．①②③B．②③④C．①③④D．③④10.2011年是中国共产党建党90周年，全国各地开展唱“红歌”、诵“红诗”等系列庆祝活动。开展这些“红色”活动有利于………………

7、………………………………………………（）①传承中华民族精神②促进中外文化的相互融合③培养爱国、爱党的情感④增强民族自豪感和使命感A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.“洞庭湖变草原，鄱阳湖上跑汽车”，这是今年我国长江中下游地区极度干旱的真实写照。截止2011年5月27日，湖南等五省已有3483.3万人遭受旱灾，经济损失149.4亿元。为此，某校九年级学生向全市人民发出节约用水的倡议，其倡议书中可能涉及的内容有……（）①节水是我们的根本任务，是我国当前解决所有问题的关键②爱水、惜水、节水，利在当今，功在千秋③水是地球生命之源，珍惜水源就是珍惜生命④要正

8、确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持