卷库资源.初中物理典型易错题解析之物理实验设计开放题

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1、初中物理典型易错题解析高垚骏（安徽宣城）物理实验设计开放题【习题1】一根长1m左右、粗细均匀的细木棒，一个已知质量为m的钩码，一把刻度尺，还有一些细绳和一支铅笔。只用这些器材如何测出这根细木棒的质量。写出实验步骤，导出计算木棒质量的公式。【答案】实验步骤：(1)用刻度尺找出木棒重心，用铅笔做出标记；(2)用细线系住木棒，一处做支点；(3)用细线系住钩码套在木棒上；(4)调节钩码或支点的位置使木棒平衡；(5)用刻度尺分别量出支点到木棒重心及支点到系钩码细线的距离L1、L2。木棒质量为ML2m/L1【习题2】用刻度尺、弹簧秤、长方体铁块、烧杯测液体的密度，写出实验步骤及计算液体密度的方

2、法。【答案】实验步骤：①用刻度尺测出规则铁块的长a、宽b、高c，则V=abc；②用弹簧秤称出铁块的重力G；③用弹簧秤拉着铁块并把铁块浸没入待测液体中，记下弹簧秤的示数G'，则铁块受到的浮力＝【习题3】假如由你来设计一座用大理石建造的纪念碑时，你需要考虑这座纪念碑对地面的压强大约有多大，那么，你应该依据什么原理，收集哪些数据来进行估测?【答案】根据：压强公式P=F／S=ρgh收集的资料：纪念碑的高度，大理石的密度ρ。【习题4】设计一个实验如何辨别生鸡蛋和熟鸡蛋?23【答案】用力让两个鸡蛋在光滑的水平面上转动，生鸡蛋内部是液态的，外壳转动起来，而内部的液态，由于惯性还保持静止，所以很快

3、停止转动；而熟鸡蛋是固态，转动时内外速度一致，所以就能转动较长时间才停下来。【习题5】有一位中学生在实验室用一个没有砝码的自制等臂天平和一个自制的量筒以及细沙、水等简易器材测出一块矿石密度，你认为他是如何测矿石密度的，简要叙述实验过程。【答案】实验步骤：(1)平衡盛水容器。在天平的一个盘里放盛水容器(可以用量筒)，在另一盘内加沙子至天平平衡。(2)测矿石质量。在放沙的盘内放上矿石，在容器内加水，直至天平再平衡，此时m水=m石。用量筒测出m水的体积，并求得m水的大小，即得矿石质量m石的大小。(3)测矿石体积，求密度。用量筒根据排水法测得矿石的体积V石，可求得矿石的密度【习题6】利用身

4、边的刻度尺、平面镜、水、弹簧秤等器材及浮力、电流热效应等知识，可以对一只电灯有哪些联想与设想?【答案】(1)灯一平面镜、镜前灯；(2)灯一水、浴室灯(浴霸)；(3)灯一浮力、航标灯；(4)灯一弹簧秤、夜间使用的弹簧秤。【习题7】设计两种测量牛奶密度的方法，所需器材请在以下提供的器材中选择。器材：天平(含砝码)、刻度尺、两端开口的直玻璃管(一端扎有橡皮膜)、烧杯(无刻度)、适量的水、足量的牛奶、细线。要求：写出每种方法所选择的器材、测量步骤、所测量的物理量，并用所测量的物理量写出牛奶密度的表达式。【答案】方法一：器材：天平、烧杯、适量的水、牛奶、细线。步骤：①用调好的天平测烧杯质量m

5、；②在烧杯中倒入适量的水。用细线在水面处作标记，用天平测出烧杯和牛奶的总质量m1；③倒出水擦干烧杯，再往烧杯内倒入牛奶至标记处，用天平测出烧杯和水的总质量m2，方法二：器材：刻度尺、一端扎有橡皮薄膜的玻璃管、烧杯、牛奶、适量的水。步骤：①在管内倒入一定深度的牛奶；②将管竖直放入水中，待橡皮薄膜水平时，用刻度尺量出管底到牛奶面和水面的深度分别为h1、h2。23【习题8】小明在他家的苹果园里，用所学的知识测量苹果的密度，他所能利用的器材有自制的弹簧秤及盛有水的水桶、塑料水瓢、细塑料绳和塑料袋(质量不计)。请你写出他可能采用的实验步骤及苹果密度表达式的推导过程。【答案】方法一：①用弹簧秤

6、测出苹果在空气中的重量G：②将挂在弹簧秤下的苹果浸没在水中，测出苹果在水中的重量G’。方法二：①用弹簧秤测出苹果在空气中的重量G；②将苹果浸没在盛满水的水瓢中，并将排开的水接入塑料袋；③用弹簧秤测出塑料袋中的水重G水。【习题9】在下列器材中：弹簧秤、直尺、量筒、水、烧杯、细线，选择一定的器材测一块正方体小木块的密度(小木块可放入量筒内)。要求提出两种测量方法并写出：(1)所需的器材。(2)简要的实验步骤(包括要测量的物理量及符号)。(3)计算木块密度的表达式。【答案】方法一：所需器材有弹簧秤、直尺、小木块、细线。实验步骤：①用直尺量出木块的边长a，求V=a3；②用细线系住小木块；③

7、用弹簧秤称出木块重G，求出m=G/g；④求出小木块的密度。方法二：所需器材有直尺、量筒、水、烧杯、细线、小木块。实验步骤：①用直尺测出小木块的边长a，求出V=a3；②用细线系住小木块；③在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1；④把小木块慢慢放入量筒水中，待小木块静止后，记下水的体积V2；⑤求出小木块的密度。方法三：所需器材有烧杯、直尺、水、小木块。实验步骤：①用直尺测出小木块的边长a，求出V=a3；②把小木块浸入水中平衡后，测木块浸入水中的深度h；③求出小木块的密度。