【地理】2015年高考仿真模拟卷 浙江卷(四)

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1、2015年高考仿真模拟卷·浙江卷(四)文科综合(地理)一、选择题(共60分)(2015年内蒙赤峰市地理一模·21-22)下图是我国某矿区(图示阴影部分)所在区域地层发布示意图,核心部分出露地表,矿区埋藏深度向四周总体增加,读图完成1~2题。1.该矿区()A.地质构造储水条件好  B.地形为断块山  C.地势北高南低  D.地质构造为背斜2.该矿区核心部分形成及出露地表的所经历的物质循环过程大致有()A.火山喷发——变质作用——冰川侵蚀——地壳上升B.外力沉积——固结成岩——地壳上升——外力侵蚀C.外力侵蚀——流水沉积——固结成岩——地壳上升D.

2、岩浆侵入——地壳上升——外力侵蚀——岩层出露(2015年广东广州市地理一模·3-4)抚养比是指总体人口中非劳动年龄人口数与劳动年龄人口数之比,通常用百分比表示。在经济学领域,通常用人口抚养比下降来定义人口红利。读下图完成3~4题。103.我国人口红利消失的时间是()。A.1995年B.2005年C.2010年D.2015年4.目前,我国人口年龄金字塔结构图形大致呈()。A.“三角”形B.“倒三角”形C.“长柱”形D.“啤酒桶”形(2015湖北襄阳元月调研地理·11)古人造字,蕴含着某些地理知识,如“间”,“门里有日午间到”,午间即正午。读图回答

3、第5题。5.冬至日北京时间下午2:40时,某地正好“门里有日午间到”,且屋内地面光照面积与门的面积相同,则该地可能位于()A.墨西哥高原B.安第斯山脉C.印度半岛D.东非高原(2015黑龙江大庆地理一模·4-5)右图为北半球某区域海平面等压线图(单位:百帕)。读图回答6~7题。6.下列关于甲、乙、丙、丁四地的叙述,正确的是()A.甲处上升气流较强B.乙处的风向是西北风C.丙、丁两处的气压差低于10百帕10D.甲处的风速大于乙处7.丙地目前的天气状况最可能是()A.狂风暴雨B.气温骤降C.天气晴朗D.阴雨连绵(2015·四川成都一诊·5-6)地理

4、学中,重心是指区域空间上存在某一点,在该点前后左右各个方向的力量对比保持相对平衡。图3为我国1980年至2005年能源生产(左图)和消费(右图)重心变化图,读图回答8~9题。8.1980年至2005年我国( )A.能源生产和消费重心空间上的变化趋势大致一致B.能源生产重心和消费重心在空间分布上完全一致C.能源生产和消费重心由北方地区移到南方地区D.能源生产重心东西向的变化小于能源消费重心的变化9.1980年至2005年我国能源生产重心变化的主要原因可能是( )A.东部沿海大陆架油气资源的开发B.东北、华北地区油气和煤炭资源的开发C.西南、西北地

5、区油气和水能资源的开发D.东南部沿海地区核能、风能等能源的开发(2015·乌鲁木齐元月诊断22-23)2014年11月16日,格尔木(36.5°N,94.6°E)至库尔勒(41.6°N,86.1°E)铁路新疆先期段正式开工建设。下图为格库铁路路线示意图。读图完成10-11题。1010.该铁路运营里程约为()A.550千米B.700千米  C.1200千米D.2200千米11.该铁路在甲处发生弯曲的原因是()A.绕过沙漠B.避开山区  C.开发资源D.连接城镇二、综合题12.下图是我国东部地区某河流示意图,读图回答下列问题。(1)分析AB截面河谷

6、深邃的原因。(2)据图分析CD截面所在的地区形成地上河的原因。(3)EF截面所在河段的航道靠近(E、F)岸,说明判断依据。13.(2015·湖北襄阳元月调研·37)阅读图文资料,完成下列要求材料一Z为世界旅游名岛,岛上居民采用古老的传统生产方式种植200多种本地土豆。Z岛农业系统因土豆遗传资源的多样性和种植方式的独特性被列为全球重要农业文化遗产。10材料二土豆为喜光作物,要求地温较稳定;喜水分多且透气性好的土壤;宜施有机肥;忌渍水。材料三将土壤堆高起垄,于垄中播种土豆,再覆盖枯草。这是Z岛传统种植土豆的方法。如下图所示材料四近年来,Z岛有居民购

7、买农业机械,为发展土豆制品产业而大面积种植单一品种的土豆。(1)根据土豆生长习性推断Z岛土豆主要种植区的位置,并说明你的理由。(2)分析Z岛传统种植方式对土豆生长条件的改善作用。(3)你是否赞同Z岛大规模发展土豆制品产业,请说明理由。14.阅读材料,回答问题。材料一:电子信息产业包括软件与硬件两部分。由于世纪初的IT泡沫,全球IT产业进入低速发展时期。中国加入WTO后,经济快速发展。1999~2008年我国电子信息产业规模从万亿元级达到五万亿元级以上。电子信息产业对外贸易急剧上升,2007年占全国对外贸易比重为38.5%。2008年软件占电子信

8、息产业的比重世界为39%,我国为12%。材料二:2000~2008年中国电子信息产业规模与增速10材料三:2008年我国电子产品出口构成(1)指出该时

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