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1、英语（新标准）（一年级起点4）Module8Unit1教学设计Module8Unit1Thetrainisgoingupahill.一、教材分析本节课是一年级起点第四册英语Module8Unit1的课文教学，课型为新授课。其话题是Positions。本模块学习主要是帮助学生通过描述路线来学会运用”It’sgoingup…”“It’sgoingdown…”“It’sgoingpast…”来说明正在进行的动作、正在发生的事情或存在的状态。因此通过创设真实的语境来帮助学生练习并掌握这一结构，是教学的重中之重。二、学生分析小学二年级
2、学生他们年龄小，对一切都充满了好奇心与求知欲，又爱玩好动，对新鲜事物兴趣浓厚，因此在学习与操练过程中，始终注意创设良好情境，通过更多自然、真实的情境培养学生兴趣，帮助他们理解掌握这一部分的知识，建立信心，体验成功，最大限度地满足各个层次学生的需要。三、教学目标1、KnowledgeAim（知识目标）学生通过课文能够听说读出单词hill,past,station,hospital,stop,turn;认读单词hill,up,station,stop掌握目标句型It’sgoingup…It’sgoingdown…It’sgoin
3、gpast…2、AbilityAim（能力目标）能运用含有方位词的现在进行了时语句描述正在进行的动作、正在发生的事情或存在的状态。3、MoralAim（情感目标）感受用英语做事情的喜悦，初步注意到中外文化的异同。四、教学重点（MainPoints）Words：hill,up,station,stopDrills:Thetrainisgoingupahill.It’sgoingdownahill.It’sgoingpastahill.五、教学难点(DifficultPoints)能正确的运用方位词“up,down,past”来
4、描述路线。六、教学过程（Teachingprocedure）StepⅠPreparation1. Greetings.2. TPR:readingabook/playingfootball/watchingTV…(复习巩固ing词语)3. 实物呈现train&onthetrain设计意图：营造轻松愉悦氛围，同时再现”ing”为本课做铺垫StepⅡPresentation1.出示卡片hill,ask“Whatisit?”2. 教读单词，并抽查。为学生快速进入到课文内容的做好良好的语音铺垫。StepⅢPr
5、actice 1.(出示单词卡片)教“up/down” (1)Teachthewords&dill (2)chant:up,up;down,down;up,down,up,down;let’sstop. (3)利用简笔画，在短语中巩固：goingupahill/goingdownahill(通过音形义的方式，单词 —词组的方式学习理解本课重点单词) 2.(出示单词卡片)教“past&hospital” (1)past从读音上突破；
6、 （2）hospital通过图片和标志练习； （3）教授“goingpastahospital”并练习。 3.复习巩固单词：hill/up/down/past/hospital 和短语： Goingupahill/goingdownahill/goingpastahospital 4.(利用图片)教“station”&“atthestation” 5.巩固、操练所学单词和短语（利用单词卡片和板书） 6.句子教学： （1）Thetraini
7、sgoingupahill.（2）It’sgoingdownahill.（3）It’sgoingpastahill.（4）It’sstoppingatthestation.设计意图：通过听音、模仿跟读，学习功能句加深对对话内容的理解，并注重培养学生的倾听能力、模仿能力和朗读能力。StepⅣProductionListenandreadtext通过小组合作学习和课文表演，让学生体验在活动中习得语言，获取知识的成就感。StepⅥSummaryandHomework1.Whathavewelearnedtoday?设计意图：总结本
8、课所学习的功能句，加深学生的印象，为学生课后运用和自主复习指明方向。2.Homework: 1.listenandread. 2.Recitethewordsandsentences.英语（新标准）（一年级起点4）Module8Unit2教学设计Module8Unit2Thehor
