沪科版八年级物理期中测试1.doc

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1、中小学教育资源站(http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!2010-2011学年度下学期期中考试八年级物理试题本试卷共6页,考试时间60分钟,卷面分10分题号一二三四卷面分总分等级得分得分评卷人 一、选择题(选择最佳答案,将答案序号填入答案表内,每小题3分,共36分)题号123456789101112答案ABCD1.图1是小明使用天平的几点做法,其中正确的是图1A.测量前将天平放在水平桌面上B.调节横梁平衡时,游码可不在零刻度处C.用手直接加减砝码D.所测物体质量可以超过天平最大测量值物质密

2、度(kg.m-3)物质密度(kg.m-3)纯水1.0×103冰0.9×103煤油0.8×103干松木0.5×103酒精0.8×103铜8.9×103水银13.6×103铅11.3×1032.右表给出了在常温常压下一些物质的密度,阅读后请判断下面一些结论,其中正确的是A.固体的密度都比液体的大B.不同的物质,密度一定不同C.质量相等的实心铜块和实心铅块,铜块的体积比铅块小D.同种物质在不同状态下其密度不同3.在食用油、酱油、白酒和水这几种常见液体中,密度最大的是A.食用油B.酱油C.白酒D.水4.下列事件中,不是利用浮力工作的是

3、A.磁悬浮列车B.轮船C.热气球D.密度计图25.如图2中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站(http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!所示,在一只不计重力和厚度的塑料袋中装入大半袋水,用弹簧测力计钩住并将其慢慢浸入水中,直至塑料袋中的水面与容器中的水面相平.此过程中弹簧测力计的示数A.逐渐减小到零B.先减小后增大C.始终保持不变D.逐渐增大6.取一片金属箔做成中空的桶,它可以漂浮在盛有水的烧杯中。如果将此金属箔揉成团,它会沉入水底。比较上述两种情况,则

4、下列说法中正确的是A.金属箔漂浮时受到的重力比它沉底时受到的重力小B.金属箔漂浮时受到的浮力比它沉底时受到的浮力大C.金属箔沉底时排开水的体积比它漂浮时排开水的体积大D.金属箔沉底时受到的浮力等于它的重力7.在日常生产和生活中,有时需要增大压强,有时需要减小压强,在图3所示的事例中,属于增大压强的是图3图48.著名的“木桶理论”:是指用木桶来装水,如图4若制作木桶的木板参差不齐,那么它能盛下水的容量,不是由这个木桶中最长的木板来决定的,而是由最短的木板来决定,所以它又被称为“短板效应”.那么决定木桶底部受到水的压强大小的是A.

5、木桶的粗细B.木桶的轻重C.最短的一块木板D.最长的一块木板A.用吸管吸饮料,饮料上升B.吸盘上挂毛巾,吸盘不掉C.用滴管吸取液体D.帕斯卡“裂桶实验”图59.下列现象中与大气压强无关的是图610.“海宝”是2010年上海世博会的吉祥物,如图6所示。点缀在上海街头的各种“中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站(http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!海宝”中,有一座是材质均匀、实心的,其质量为3.0×103kg,密度为1.5×103kg/m3,与水平地面

6、的接触面积为1m2,g取10N/kg,则A.这座“海宝”的重力为3.0×103NB.这座“海宝”对地面的压力为3.0×103NC.这座“海宝”对地面的压强为3.0×104N/m2D.这座“海宝”的体积为20m311.据报道,我国已制造出“世界上最快的高速列车(图7),运行速度可达380km/h。这种列车进站速度要比普通列车大一些.为避免候车乘客被“吸”向火车的事故发生,站台上的安全线与列车的距离也要更大些。这是因为列车进站时车体附近A.气流速度更小、压强更小B.气流速度更大、压强更大图7C.气流速度更小、压强更大D.气流速度更

7、大、压强更小12.潜水艇完全潜入水中后,再继续下潜,这时它受到的浮力和压强A.浮力不变,压强不变           B.浮力不变,压强变大C.浮力变大,压强不变           D.浮力变小,压强变小得分评卷人 二、填空题(每空2分,共20分)13.某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石,经测得这一小块岩石的密度是2.7×103kg/m3,那么大块岩石的密度是。14.啄木鸟有“森林医生”的美誉,这是因为它有坚而硬的喙(hui)。我们有时就能看到它用喙将树木啄破,吃掉害虫的情景。粗略估计啄树木时施加力的大小约为0.5N,喙与

8、树木的接触面积约为10-6m2,则喙啄树木时产生的压强约为__________Pa。15.体积为100cm3的实心铁球浸没在水中,铁球受到的浮力大小为N(g取10N/kg),方向是_______________。16.如图8所示,某同学在探究流速大小对流体压强的影响时,在倒置

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