义务教育人教版三年级数学上第3单元测量单元试卷及答案小学数学试题

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1、第三单元测试卷一、在括号里填上合适的单位。1.一只蚂蚁身长约5(　　)。2.一根黄瓜长约2(　　)。3.一辆货车的载质量是5(　　)。4.地球绕太阳每秒运行30(　　)。5.小学生一步长约4(　　)。二、在○里填上“>”“<”或“=”。5吨○5200千克　　　60千米○9千米3200分米○2300米2300克○3千克60毫米○6厘米5分米○5米三、辨一辨。(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.一根跳绳长5分米。(　　)2.3吨石头比3吨棉花重。(　　)3.4吨比4100千克少100千克。(　　)4.北京到广州的铁路线长2313米。(　　)5.量比较短的物体或者要求结果较精确时,可以用毫米

2、作单位。(　　)四、在括号里填上合适的数。2分米=(　　)厘米　1米=(　　)分米2厘米=(　　)毫米6000米=(　　)千米3千米=(　　)米80毫米=(　　)厘米五、解决问题。1.一辆农用三轮车的载质量是3吨,要一次运走1100千克的苹果和2000千克的梨,在不超载的情况下,可以吗?2.把下图中两地相距1千米的路线画出来。3.张奶奶编中国结,每个中国结需要4分米彩绳。(1)张奶奶有32分米的彩绳,能编几个中国结?(2)小丽要编6个中国结,需要多少分米彩绳?4.昆仑超市要进货,用载质量是2吨的卡车运送。如果派两辆这样的车,怎样装才能一次运完,而且不超载?5.一根4米长的木头,现在要把它

3、锯成5分米的木桩,可以锯成多少段?需要锯几次?第三单元测试卷参考答案一、1.毫米　2.分米　3.吨　4.千米　5.分米二、<　>　<　<　=　<三、1.✕　2.✕　3.√4.✕　5.√四、20　10　20　6　3000　8五、1.1100+2000=3100(千克)　3吨=3000千克　3100千克>3000千克　不可以。2.小明家→少年宫→体育馆3.(1)32÷4=8(个)(2)4×6=24(分米)4.一辆车装1000千克的大米和900千克的油,另一辆车装400千克的水果、800千克的蔬菜和700千克的饮料;也可以一辆车装1000千克的大米和800千克的蔬菜,另一辆车装400千克的水果

4、、900千克的油和700千克的饮料。5.4米=40分米　40÷5=8(段)　8-1=7(次)　可以锯成8段,需要锯7次。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段

5、，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，

6、激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课

7、堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲