谈谈小学数学课程教学新意

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1、谈谈小学数学课程教学新意　　摘要：小学数学课程学生在初三阶段才开始接受，也就是说数学这门课程在小学阶段仅仅有一年的学习时间。这一年涵盖的内容都是比较基础的。那么作为小学数学老师该怎么让学生去接触数学这门课程。？本文将针对怎么使数学这门学科受学生欢迎展开论述。　　关键词：小学数学教学新意　　在当今应试教育的状况下，有些老师的上课方式难免会比较传统，唯一的目标就是让学生在中考中拿到好的成绩。虽然是现况所逼，但是学生还是会比较反感这种教学模式，一般情况下传统的教育模式都不太受欢迎。学生没兴趣了，那么数学这门课程就比较难提

2、高。那么老师改怎么改革课堂，怎么改变教学模式呢？以下我们分几点论述老师该怎么做才能提高学生的学习兴趣。让数学课受学生欢迎。　　第一：从学生的兴趣出发，俗话说得好兴趣是最好的老师，有了一定的兴趣去学习数学，那么数学这门课程不会差到哪去的。怎么能让学生兴趣提高呢？笔者提倡老师上课多用多媒体设备上课，因为传统的教学模式老师只是把课本上的一些内容板书在黑板上，再把教师配套教材上的提纲板书出来，让学生抄下这些笔记。这么做不仅浪费时间而且学生会比较厌烦，虽然抄完了笔记，但却不懂自己抄过了什么，应付式的把笔记抄下来，抄过了就过了

3、，课后没有及时拿出来复习，而且学生只顾抄下笔记了，也没有注意老师在讲些什么。所以抄笔记就是浪费时间，没有收获。　　所以我们不提倡这种传统模式的教学，如果运用多媒体设备教学，老师就可以根据教学提纲做好每一个章节的课件。多媒体是一种视觉传导，会使学生更喜欢。听课也会比较集中注意力而且会比较认真。把课本上的重点以及教材上的提纲用多媒体设备展示出来会给学生比较焕然一新的感觉。自然就比较喜欢。学生也不用硬抄笔记，多媒体上的课件学生可以利用U盘考下来自己回家复习。这样一来学生就不用扛着一大堆的书本回家，而且又不看。拿着U盘里面

4、该有的东西都有了。方便又轻松。　　用多媒体设备上课的好处就是还能让学生多开阔眼界。因为连上了互联网，就可以看到很多网上分享的关于小学数学学习的资料，还可以通过网上一些视频把课本的内容联系现代化发展。老师应该给学生看一些网上的视频相关于数学的。让学生明白数学这门学科的重要性以及他的实用性。学生会更有兴趣去学习数学，除了看一些与数学相关的视频，我们还可以给学生看一些课本上所涉及到的实验的视频，当然，老师也需要给学生看自己的实际操作实验。课堂上运用了多媒体教学以及增加了通过视频学习这一项目课堂就不会那么单调乏味。因此，学

5、生的学习兴趣自然就会提高了。　　第二点是建立学习小组。建立学习小组有什么作用呢？建立学习小组不仅能培养学生团结一致的能力而且更能让他们互帮互助的去学习，那么这个学习小组该怎么分？每个小组都要有一个数学比较好的同学，一个数学成绩中等的同学、两个数学成绩比较差的同学。四个人为一个小组。让成绩好的同学帮助成绩差的同学。老师根据实际情况给每个小组制定平均分目标。如果达不到要有小惩罚，如果达到了也会有奖励。这一行动会调动学生的积极性去学习。也丰富了数学的课堂，是一举两得的。　　第三点用老师的情商也就是亲和力让学生爱上数学课。

6、如果一个学生讨厌一个老师那么他那门功课肯定学不好，相反的如果一个学生很喜欢这个老师，他的这门课程也不会太差。老师的亲和力是怎么来的？这就要取决于老师平时对学生的态度了。如果一个老师都是时刻严肃着那么学生就会对这个老师有一定的恐惧感。真正优秀的老师应该是无论何时都面带笑容的，是不会把自己的私人情绪带到工作中的。老师对学生的一个微笑会让学生认为是一种肯定。学生也会有一种动力去证明老师的肯定是没有错的。在课堂上老师应该多鼓励、表扬学生。学生在课堂上回答问题对了要表扬，即使错了我们也不该怪罪。还是要鼓励学生从拾信心。　　第

7、四点是学生数学作业的布置，作业安排要合理，如果安排作业太多就会让学生觉得烦躁完不成所以就不认真去做，尤其是对于练习册上面的练习，老师应该合理的安排学生去做，每上完一个章节的课程就要完成一个章节的练习，这样做起到一个巩固的作用。不要让学生把作业堆成一大堆，到后面才写这样做会非常没有效果。此外学生也应付式的把作业抄答案交给老师，没有经过任何自己的思考，这样的作业是没有效果的。作业太多也会从侧面影响到学生对数学这门学科的感觉。如果老师把作业布置得太少或者不布置作业那么也会有影响。学生在课堂上好像是听懂了老师所讲的东西，但

8、是由于没有及时做练习去巩固，所以在考试的时候看到一些题目是感觉自己会做，但是却没有拿到分数，这是为什么呢？因为学生缺少了做题思维，没有一个清晰的做题思路，脑子里只是有了一个大概的轮廓。而做题的思路就是我们在平时做题收获到的。所以平时我们做练习重要的不是结果，而是我们在做题中所收获的做题思路。但是，有些同学在做题的时候就没有注意这一点，只是盲目的去做题，不加以