三年级上册教学计划表格

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1、第二小学教学工作计划2012-2013学年度第一学期科目：数学年级：三年级班次：10—7、10—10任课教师：张学艳2012年9月6日学情分析：1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。10—7班共有学生56人，10—10班共有学生56人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期

2、里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。2、学困生情况分析。这两个班级学困生有王凯杰、刘思雨、吴佳芬、等15名学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。其次，这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审

3、题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。对这些学生要求他们各单元测试成绩达70分以上，期末质量验收平均分达75分以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。教材分析：这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。1．计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。2．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。3．结合现实问题教学简单的数据分析

4、和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。4．加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。教学活动安排周次教学内容目的要求方法措施第2—3周第4—5周第6—7周一、测量二、万以内的加法和减法（2）三、四边形1．使学生认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。2．使学生学会单位名称间的换算。3．使学生经历测

5、量的过程，发展测量技能，培养估测意识和能力。1．使学生正确计算三位数加、减三位数。2．使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。3．理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。1．使学生认识四边形的特征，初步认识平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。2．使学生了解周长的概念，会计算长方形、正方形的周长。3．通过对长度和周长的估计，培养学生的长度观念。1．借助学生的生活经验引出长度单位，帮助学生建立长度观念和质量观念。2．重视估测意识和能力的培养。1．结合解决实际问题教学计算。2．加强估算。3．体现合作交流的学习方

6、式。4．让学生运用迁移类推能力进行计算。1．从日常生活中引入几何概念，使学生在熟悉的情境中学习几何知识。2．利用活动巩固对几何概念的认识。3．周长的概念更强调从一般性的角度引入，体现知识的形成过程。教学活动安排周次教学内容目的要求方法措施第8周第9周四、有余数的除法五：时、分、秒1、使学生结合具体教学情境，感知有余数的除法意义。2、使学生能比较熟练地口算和笔算有余数的除法。3、使学生初步学会作有余数的除法解决生活中的简单问题。1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，进行一些有关时间的简单计算。2、初步建立时、分、秒的时间观念，

7、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。1、结合生活情境让学生体会有余数除法的实际背景。2、注意知识的前后联系。3、体现弹性要求。计算有余数除法时，可以用口算，也可以用笔算。1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。2、借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。3、注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。教学活动安排周次教学内容目的要求方法措施第10—12周第13周六、多位数乘一位数七、分数的初步认识1、比较熟练地口算整十、整百数乘一位数。2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一3、使学生能结合具体情境进行估

8、算。4、使学生会运用多位数乘一位数的计算解决简单的实际问题。单元教学重、难点：运用迁移的方法自主探究多位数乘法的计算方法。1、结合具体情境初步理解分数的意义。2、学生初步认识几分之一和几分之几