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时间:2018-08-09
《义务教育2017年新课标人教版小学数学下学期四年级期中试卷含答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学校:年级班姓名:——————————装————————————订——————————————线——————————————————2015—2016学年下学期四年级数学学科期中试卷一、直接写出得数(每小题1分,共10分)2×5=4.2-1.8=12.5×8=3.54×10=5.2+0.8=0÷0.25=2×0.4=70×50=125×8=450×20=二、填空(每空1.分,共30分)1、10个0.1是(),0.23里面有()个0.01。2、根据加、减法各部分间的关系32+17=49可以写成另外两个等式是()和()3、314.15的小数
2、点向()移动()位得到3.1415。4、根据456÷38=12,直接写出下列各题的得数:4.56÷3.8=()120×3.8=()5、比较大小:12.251○12.3514平方米○40平方分米6、计算285-18×10时,应先算()法,再算()法。7、与整数a相邻的两个数是()、()。8、用160-81=79,71+89=160,27×3=81这三个算式组成一个综合算式是()。9.10.203读作:()其中1在()位上,表示(),3在()位上,表示(),它是()位小数。10.把下列数从小到大排列:0.401、2.8、0.41、4.1、0
3、.411()〈()〈()〈()〈()11.有一个数,百位上的数和百分位上的数都是3,个位上的数是1,十位和十分位上的数是0,这数写作()。12.小数的末尾添上(),或者去掉(),小数的()不变。三、判断(每题1分,共8分)1、所有的小数都比整数小。()2、9.96精确到十分位是10。()3、零除以任何数都得零。()4、小数都小于整数。()5.一个小数先扩大100倍,再缩小100倍,小数点的位置实际没有变化。()6.把10.54先扩大10倍,再缩小1000倍,结果是1.054。()7.25×4÷25×4=100÷100=l()8.没有大于
4、1小于2的数。()四、选择(每题1分,共10分)1、1.76□≈1.76,□中的值最大是()A、5B、4C、92、大于0.6而小于0.7的小数有()个。A、9B、0C、无数个3、102×87用简便算法正确的是()A、100×87+2B、100×87-2C、100×87+87×24、比0.6小的一位小数有()个。A、5B、6C、无数个5、6.4等于()个十分之一。A、64B、640C、64006.在学校团体操表演中,男生有400人,女生有340人,每行站20人,女生比男生少站多少行?正确列式是()。A、340÷20-400÷20B、20×
5、(400-340)C、(40-340)÷207.学校食堂买了8套不锈钢碗,每套里装9只,共花去216元钱,()式子可用于计算每只碗多少元钱?()A、216÷9×8B、216÷8×9C、216÷(9×8)8.比0.6小的一位小数有()个。A、5个B、50个C、无数个9.小军在计算60÷(4+2)时,把算式抄成60÷4+2,这样两题的计算结果相差()。A、8B、7C、510.在8.8、8.08、8.801和8.808中最大的是()。A、8.8B、8.08C、8.808D、8.801五、用你喜欢的方法计算(每题2分,共16分)1.25×17×
6、88.3×2.6-8.3×1.6125×103-125×32700-425-175125×8841+127+59+1731300÷25÷4156×l0l-156六、解决问题(共26分)1、商店有彩电45台?冰箱比彩电的10倍还多25台。商店有冰箱多少台?(4分)2、按照1美元兑换人民币8.05计算,小华的爸爸拿1000元人民币能兑换多少元美元?(3分)3、每个油桶最多可装油2.5千克,要把26千克的油装进这样的油桶里,需要多少个油桶?(4分)4、一口井深2米,蜗牛每分钟爬0.18米,10分钟能从井底爬上来吗?(4分)5.一个图书馆有24
7、个同样的书架,每个书架有4层,每层放240本书。这些书架一共能放多少本书?(3分)6.一本故事书小明要12天看完,前5天每天看18页,后7天每天20页。这本书共有多少页?(4分)7.小红和妈妈一起逛商场。妈妈在读一个商品标价时没看到小数点,结果读成四千零四元,其实原来的小数读出来也只读一个0,你知道原来的小数是多少吗?(4分)德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育
8、教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。
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