关于大学生对传统文化了解程度的调查报告

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1、2013级《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践报告评分题目：当代学生对传统文化认知程度的调查报告选题：传统文化与价值引领学院：物理与光电工程学院完成人及学号：周腾飞13050120062黎勇13050120064谭鑫13050120066南犀13050120068指导老师：蒲伟芬2015年5月26日一、调研情况介绍（一）调研背景文明古国，这是许多外国游客对中国的第一印象，确实，中国作为古国之中唯一一个将传统文化保存至今的国家，确实享有这个称号，但对于无时无刻不置身其中的我们，我们大学生，我们当代学生，是

2、否还知道我们祖祖辈辈流传下来的那些传统文化呢，随着时代不断地发展，社会不断地进步，西方思想与文化不断地冲击着我们的传统文化，传统文化在人们心中的地位显得岌岌可危，基于这种情况，我们展开了此次的调研。（二）调研目的①了解大学生对传统文化的了解情况。②了解大学生对传统文化的兴趣方向。③了解大学生对传统文化的认知与态度。（三）实践方案与实施情况1、任务分配分工情况组员姓名问卷制作及发放南犀，谭鑫查找相关资料黎勇整理分析数据周腾飞撰写调查报告南犀，谭鑫，周腾飞，黎勇2、实施情况（1）前期准备：我们小组经过思考、讨论协商，初步决

3、定调研“当代学生对传统文化认知程度”这一题目，随后我们从网上和图书馆收集有关中国传统文化的相关资料，并结合我们自己的情况，初步决定了以“中国传统文化”为调研核心内容，并采用问卷调查的形式完成本次调查。（2）设计调查问卷：在前期准备工作完成后，确定调查问卷内容及形式，决定设计封闭式问卷，设计了部分大问题并且把这些大问题分解具体，最终设计了16个问题，在小范围的试测以及采纳了他人的意见后，修改了部分问题，并且将部分问题内容进行修改，并最终呈现出这份以大学生为主要调查对象的问卷。（3）调查报告撰写：在问卷数据统计阶段结束后，

4、我们结合自己所查阅到的相关资料以及调查所收集的数据，对大学生对待传统文化的态度以及兴趣方向进行了系统的分析，得出了相关的结论。最后结合中国文化背景，以及世界文化多元化的趋势，对大学生提出了与传统文化学习及继承的一些建议。二、调研内容分析调研内容：（一）学生对古代文学基础知识的了解程度，如：国粹京剧、古诗、古词的区别，书法、国画的鉴赏能力等等；（二）学生对儒家、道家思想的了解程度；（三）学生对传统节日的了解程度（四）学生对传统文化的兴趣、态度和看法调研分析：一、如何看待中国传统文化中国传统文化是一个很有深度的体系。它需要

5、不断地适应历史，适应时代的发展，我觉得我们应该这样对待中国传统文化：首先，中国传统文化本身就是我们中国的宝贵的文化财富。我们应该将他保存下来，为未来做好准备。因为很多现在不适合我们的东西未来有可能会对我们有所帮助。然后，我们要深刻地认清我们到底需要什么样的文化元素，从中国传统文化中汲取这些对这个时代，对我们的现状有用处的东西。比如当今社会道德缺失，我们就应该把传统文化中的优良道德因素拿出来，呼吁社会学习传统文化中的精华。再比如如今生活节奏加快，人们很多功利主义太重，忙着争取金钱，地位，这时候传统文化中的修身养性就能起到

6、作用。总之，我认为我们应该继承和发扬传统文化中的精华，弃其糟粕，辩证地将这些精华部分和现实情况和实践结合起来，并在其基础上加入符合我们时代发展要求的创新，这样才能发挥中国传统文化的作用。调查中有27%的人认为我们应该弘扬传统文化，也有65%的人更理智的认为对于传统文化应有所扬弃。但同时分别有3.5%的人对传统文化不关心，或是认为其已经过时。二、对传统文化的了解和兴趣中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所

7、创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它有四种形式的文化内容：物质、行为、制度、精神（四种文化形式的具体表现）包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语、成语等；传统节日；包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。对所感兴趣的文化种类调查中，有57人次选择古典诗词曲赋或小说，45人次选择民族音乐或乐器24人次选择民族戏曲，45人次

8、选择书法21人次选择国画。可以看出人们对中国传统艺术还是很感兴趣的。三、中国传统文化核心——儒释道四大文明古国古印度、古埃及、古巴比伦三个文明都消失了，唯有中华文明得以传承下来，并且保持了五千多年，经久不衰，其原因就在于中华民族拥有以儒释道为核心的传统文化。20世纪70年代有一位影响世界的英国哲学家、历史学家汤恩比教授提出：要解决