教学日志在远程教育教师自我评价中的作用

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1、教学日志在远程教育教师自我评价中的作用教学日志在远程教育教师自我评价中的作用教学日志在远程教育教师自我评价中的作用教学日志在远程教育教师自我评价中的作用教学日志在远程教育教师自我评价中的作用教学日志在远程教育教师自我评价中的作用　　远程教育的特点是教与学的时空分离，远程教育教师需要通过技术的辅助来完成“教”的角色，目前远程教育教师的主要角色有课程主持教师、责任教师和辅导教师等。不同教师角色的教学工作不同，但他们同属于工作过程和工作结果不易观察和量化的脑力工作者，教师工作的这个属性正是教师评价制度难于制定和出现问题的根源所在。例如，田静等人指出目前教师评

2、价存在一些问题，主要体现在理念上重视近期利益，模式上偏重定量评价，内容上偏重量化的科研成果，形式上比较单一，程序上比较随意等。［1］从人力资源管理的角度来看，教师评价的内容应包括教学结果的评价和教学工作过程的评价且偏重于教学工作过程的评价。教师评价的主体主要有学校管理者、同行、教师自身和学生。很多学校制定了详细的量化指标模式和一些科学的测量统计方法，这种以结果为导向的评价方式的优势在于为教师发展提供了明确的方向，但它们的评价主体一般是学校管理者、同行和学生，而远程教育过程的直接参与者学生一般并不参与教师评价，这也给教师工作过程的评价带来困难。在远程教育

3、教学中，教师的主要工作除了普通学校的教学工作和科研工作外还有多媒体资源建设和学生支持服务等特色工作。这些工作在一定程度上可以进行结果评价，比如最常见的评价方式教师工作量制度是以完成所带课程的学时数为基础，但这种评价忽略了数字背后的过程。由于远程教育过程的特殊性，教师教学工作的现场一般只有教师本人出现，其他人无法监管，这就需要教师对自身的工作进行记录并进行反思后完成自我评价，学校再在教师自我评价的基础上完成教师评价。　　目前广泛使用的记录和反思教师工作过程的工具是教学日志。不同的学者对教学日志的定义给出了不同的界定，布鲁克菲尔德认为:“教学日志是教师定期

4、记录自己的教学事件，它能真实生动地将教学本身表现出来。教师透过这些教学事件，可以了解自己先前的假定。”［2］贝利认为:“教学日志是教师亲自记述自己的语言学习过程或教学经历，并将这些有意义的事件定期、真实地记录在自己的日志中，最后再分析同一教学事件再次发生时自己的处理模式等”［3］。我国学者王雁苓认为，教学日志是指教师通过记录自己的教学活动，并总结出自身教学存在的问题，然后分析和评价整个教学过程的记录［4］。可见，教学日志不仅包括对教学事件的真实记录，还包括对自身教学活动中存在问题的反思和解决思路。而远程教育中教学分离的特点给远程教育教师的工作带来很多影

5、响，这些影响使得远程教育教师教学日志也体现出固有的特点，具体表现在以下三点:　　(一)远程教育教师的教学日志以合理的时间管理为基础　　普通高校的面授教学是按照学校的教学计划展开的，到了某个时间节点，教师必须走进教室进行教学工作。远程教育教学过程中学校安排的授课时间节点较少，教师的日常工作即资源建设的时间节点很大程度是以教师的意志决定的，这在给教师的教学工作带来更多自主性的同时也带来了时间管理上的困难。如果教师的时间管理出现问题，教学日志对于完成教师自我评价的功能就难以达到，所以远程教育教师教学日志是以合理的时间管理为基础的。　　(二)重要教学事件的记录

6、是远程教育教师教学日志的重点　　远程教育的教学分离导致教师很难及时地得到学生对每个资源的及时反馈，教师就课程的自我评价缺乏了一个重要依据。而学生的集中反馈是在每学期规定的答疑时间里，远程教育教师应抓住类似的重要教学事件对教学工作过程进行详细的记录和深入的教学反思。这类教学日志的记录应该是教学日志的重点，也是帮助教师完成自我评价的重要依据。　　(三)远程教育教师教学日志的多线程性　　远程教育教师承担的课程种类往往比较多且在不同课程中承担着不同角色。每一门课程中，远程教育教师的日常工作除了教学工作和科研工作外，还包括更多的情感交流、更多的技术支持和更多的教

7、学资源的提供等方面［5］。这种多线程多角色的工作特点造成了远程教育教师教学日志记录的多线程性，而多线程工作往往会使人感觉时间紧迫和精力不足。　　教学日志的本质是教师工作过程的记录工具，是教师内心世界的独白。它的基本作用是帮助教师进行记录和反思，觉察存在的问题并提出改进思路。除此之外，教学日志在远程教育教师自我评价中的作用还具体表现在以下五点:　　(一)教学日志能够帮助远程教育教师进行客观的自我评价　　由于远程教育教学没有面授教学那样实实在在的教学过程，教师可能会产生一种自己什么都没做的错觉，这对于他们的职业发展是非常不利的。教学日志能够帮助教师看到自己

8、的阶段性成果，而及时连续的教学日志的记录也是教师能够客观真实地进行自我评价的基础。教学日志的记