2012秋集体备课活动记录表

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1、集体备课活动记录表名称二年级语文教研组参加对象二年级语文教师时间地点二年级办公室人数主题梳理二上语文教材，制订教学计划组织者活动过程一、一、本组教师办公室集中，明确本次活动的任务。今天主要针对校语文教研大组提出的制定期初语文教学计划和语文校本课程计划任务进行小组讨论，梳理人教版第三册语文教材，从学情分析、教材分析、教学目标、教学措施、教学进度这几方面进行系统探讨。为本学期的教学工作理清思路，更好地落实本册教材的教学重难点，以便我们更好地开展教学工作，更好地促进学生发展。二、各位教师翻阅教材和《教师教学用书》，每位教师认真研读教材，对本册教材的每个单元、每篇

2、课文有一个总体的把握。学习《教师教学用书》中的前言说明：教材基本结构、教材主要特点、教学目标、教学中应当注意的问题。三、分析教材、制订教学目标。摘出要点，讨论交流，协商安排教学进度。四、各位老师根据二年级新生的年龄特点、阅读能力和水平来谈谈如何真正有效地落实校本课程阅读。初步制订本年段校本课程阅读计划。活动小结通过本次的集体备课活动，我们教师为新学期的教学工作理清了思路,明确了方向：1、通过对整册教材的梳理和初步地解读，老师们对教材有了相对深入的熟悉和把握。2、经过讨论交流，明确了本学期的教学目标和教学重难点，需要落实的教学措施，以及对教学进度的安排，使日

3、后的教学能做到目标明确、重点突出。3、对于校本课程阅读的指导也有了一个比较合理细化的方案。4、期初针对本班学生的实际进行学情分析，让每位教师能清楚地针对具体的学习问题落实具体有效的教学措施！集体备课记录表2010学年第一学期名称五年级语文教研组参加对象五语组教师时间地点五年级办公室人数主题重温并学习年段教学目标和五上各单元教学训练点，梳理五上教材，结合本年段学生特点初步制定教学计划。组织者活动过程谌：学习《教师教学用书》中的前言说明：教材基本结构、教材主要特点、教学目标、教学中应当注意的问题。各位老师讨论确定本册教学计划。2、阅读计划和习作计划： 陈：认真

4、学习杨雨老师所发下的五上年级读写训练点。各位老师联系自己班学生实际的语文学习能力和水平来谈谈读写训练度和如何去落实的一些方法。基础好的班级多注重个性化的点拨引导，基础薄弱些的班级多注重基本的写作方法，多一些按部就班的细化指导。        任：我建议从“学情分析、教材分析、教学目标和教学进度”这四方面着手进行阅读计划。首先我们可以再一次学习下发的本年段教材的各单元教学目标，从整体上把握本册教材的教学重难点，当然我们也得考虑五年级学生的特点，结合自己班级的学生特色有所铺垫，有所侧重，使其稳步提高。李：至于习作方面，首先我们得结合本册教材的每个单元的读写训练

5、点和本班学生情况精心设计好大作文的训练。   谌：我们可以结合课文的特色片段、课后小练笔设计一些小作文。另外，我们也可结合校园文化、节假日、身边的新人新事设计一些记实生活小作文。活动小结经过本组这样的研训活动，老师们收获很多：1经过整册教材的梳理和初步地解读，老师们对教材有了相对深入地熟悉和把握。2经过讨论交流，明确了本学期的教学重点、需要落实的基本目标。尤其是对读写训练点的把握更是了然于胸。集体备课记录表名称三年级语文教研组参加对象 三语组教师时间地点三年级办公室人数主题重温并学习年段教学目标和三上各单元教学训练点，梳理三上教材，结合本年段学生特点初步制

6、定教学计划。组织者活动过程1备课重点：本学期的第一次研训活动，我们将联系本年段教材和学生的特色，针对刚才教研大组长杨雨老师提出的教学阅读计划、习作计划、课外阅读计划、经典阅读计划进行讨论，以便更好地指导我们的日常教学。2阅读计划：首先我们可以再一次学习下发的本年段教材的各单元教学目标，从整体上把握本册教材的教学重难点，当然我们也得考虑三年级学生的特点，结合自己班级的学生特色，有所铺垫，有所侧重，使其稳步提高。建议从“学情分析、教材分析、教学目标和教学进度”这四方面着手计划。3习作计划：首先我们得结合本册教材的每个单元的读写训练点和本班学生情况精心设计好大作

7、文的训练。其次，我们可以结合课文的特色片段、课后小练笔设计一些小作文。再次，我们也可结合校园文化、节假日、身边的新人新事设计一些记实生活小作文。活动小结经过这次备课，老师们对教材的把握更精准了，对学生的考虑更周全了。相信指导于我们的教学实践会更加有效！集体备课记录表2010学年第一学期名称四年级语文教研组参加对象 四语组教师时间地点四年级办公室人数主题重温并学习年段教学目标和四上各单元教学训练点，梳理四上教材，结合本年段学生特点初步制定教学计划。组织者活动过程1备课重点：本学期的第一次研训活动，我们将联系本年段教材和学生的特色，进行讨论，以便更好地指导我们

8、的日常教学。2阅读计划：首先我们可以再一次学习下发的本年段教材的各