桓台县乡村少年宫音乐活动实施方案(试行)

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1、桓台县乡村少年宫音乐活动实施方案（试行）一、活动主题：走进音乐世界享受快乐生活成就不凡人生建设和谐社会二、活动目的以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习兴趣，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，缩小城乡差距，进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提高全体国民的整体素质做出新的贡献。三、活动内容1、声乐：独唱、重唱、表演唱、

2、合唱等2、器乐：课堂乐器、民族乐器和西洋乐器。3、舞蹈：基本功、民族舞、现代舞等4、戏曲：地方戏、京剧5、曲艺：相声、小品、快书、快板等6、少先队鼓乐、铜管乐队7、节目主持四、学段：学段组别小学组初中组低年级一年级、二年级初一中年级三年级、四年级初二、初三高年级五年级初四10五、组织机构：XX艺术团（主任：中心校长）副主任（副主任：中心学校分管校长）金话筒节目神州合唱团天鹅舞蹈团雏鹰器乐团新芽曲艺社梅花戏曲苑红领巾鼓号队主持社各艺术团团长：各中小学校长副团长：学校分管校长、专业教师（2人）各艺术团设：管

3、理教师（1名）专业教师（2-5人）学生干部（5人）六、活动要求1、面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用，要避免办成特长班或尖子班。2、根据本单位师资、音乐设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到一校一品牌，一校一特色。3、每个少年宫要选择适合本地区、本学校的教学形式和教学内容，制定适合自己的教学目标和评价标准等评价机制。4、师资来源以本单位教师为主，结合学校内外有特长的教师和社会力量联合办学，以提高学生的整体素质。105、学校要经常组织教师或学生“走出去”，看看其它学校或少年宫的

4、建设情况，开阔自己的视野；学校还要把外面的教师或专家“请进来”，实现县、镇内教师资源的共享。6、学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，取得他们的支持和帮助，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。7、实行目标责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的奖惩措施，保证乡村少年宫的良性发展。七、活动方法：采取班级音乐活动和兴趣小组相结合的办法八、活动时间1、平均每周有半天时间参加各类活动，各单位要把音乐活动纳入学校教学计划，实现活动经常化和制度化。2、训练时间：（1）周六上午8：00—

5、—11：00进行集中训练。（2）每周三下午3：00——5：00进行训练九、评价（一）根据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，统一考核时间、内容，并颁发特制的等级证书或奖牌，以此来提高各单位的重视程度和激励学生参与的积极性。各单位要把音乐活动纳入学校教学计划，实现活动经常化和制度化。（二）各镇校少年宫之间进行单项或多项比赛、交流、会演等。10（三）我的成长记录示范表班级姓名社团10我的成长记录年月我选择的音乐社团:1、我的照片：2、3、我的才艺展示：1、教师寄语：（用发现和赏识的眼光关注孩子）教师

6、签名：2、3、艺海拾贝1、心得：家长赠言：（每个孩子都是天才，他（她）是最棒的！）家长签名：2、趣事：3、我的收获：我的座右铭：我崇拜的偶像：我的理想：争章台：10十、安全管理1、各镇校设立专门的安全管理小组，对活动场地、活动设施等进行监督、检查、维修等2、各少年宫设立专门的安全管理小组，对各镇校活动场地、活动设施等进行监督、检查等3、每个项目设负责人一名，专业辅导教师一名，负责学生的日常管理和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。十一、组织实施1、各镇校设立专门的领导小组，由各学校校长任主

7、任，音乐老师（或有特长的教师）任各活动团体团长（最初）并具体指导各团的业务工作。2、在专业教师的带领指导下初步成型，在此基础上各专业教师可选择优秀学生担任各团团长，帮助教师具体管理日常工作（业务方面仍由专业教师负责）。十二、分学段要求1、天鹅舞蹈团舞蹈是以舞蹈动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界----细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突，创造出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈演员的审

8、美情感、审美理想，反映生活的审美属性。10种类活动目标活动场地及设施活动措施年级活动内容参考教材舞蹈1、掌握扎实的基本功。2、培养学生的审美素养，提高审美能力。3、能跟着音乐自编、创造舞蹈动作。按省级规范化标准配备的舞蹈房、镜子、把杆、木地板或地毯、音像器材等1、抓紧时间，抓住机会，苦练基本功。2、多看有关舞蹈的节目，多听音乐，随音乐的节奏自编舞蹈。低年级1、基本功训练，简单的舞蹈组合2、组合训练，成品舞训练3、成品舞训练《新农村少儿舞蹈美