高一通用技术教案

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1、高一通用技术教案第一课时1.1技术的价值一、通用技术课程是一门什么课程？通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。•通用技术课程包括9个模块，《技术与设计1》和《技术与设计2》是必修模块，是普通高中学生人人必须修学的课程。选修的有电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养二、为什么要学习通用技术?1．随着科学技术的突

2、飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。2．世界各国高中早已开设了技术类课程。•加拿大20世纪80年代•俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一•英国1988年开始从小学•美国20世纪70年代•法国高中20世纪80年代•日本从1994从小学到高中开设•韩国初中到高中从1990开设３．我国经济发展的现状:现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费.我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。4、通用技术是高中学生必修课程•技术素

3、养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。三、如何学好通用技术课程？•（1）要学会综合运用多学科知识，善于思考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过程。•（2）采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式，促进能力的提高。•（3）要注意使用本书导读•明确“学习目标”会使我们明确学习的方向,为进入学习过程做好心理准备。•了解的“章节构成”,能使我们总揽全貌•“马上行动”使我们所学的知识与能力得到即时的巩固、应用。四、评价的管理（要求）•通用技术课程学生学业成就的评价等级分为优、良、合格和不合格。•1、积极参与技术课程中的学

4、习和实践的全过程（认真听课、阅读、讨论、积极回答问题）；•2、技术活动档案袋记录基本完整，方案、作品•3、书面测试达标；•应视为合格。取得合格或合格以上成绩者，获2学分。对有特别优秀的设计、制作成果，或有所创新、发明的学生，应给予加分特别鼓励。•相信通用技术的学习一定会成为同学们豆寇年华中夯实基础、挑战自我、享受创造与发展乐趣的美好生活的一部分。1.1技术的价值1.什么是技术?•技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。2.技术具有保护人的作用•（A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术•技术就是人类为了

5、满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。•技术上具有保护人的作用：•（A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术•（B）人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术•（C）人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术•（D）人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术•第一关（1）电弧光灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间？（2）白炽灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间？•规则：二分钟快速阅读、快速记忆、合上书本。•第二关：请在光明之树上标出人类已经制造出的灯的顺序。讨论：

6、•如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是怎么样的一幅图景？•人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展？•需要孕育了技术的产生，下列技术满足了人的哪些需求？（A）印刷技术满足了人的————————需要（B）农耕技术满足了人的————————需要（C）摄像技术满足了人的————————需要（D）B超技术满足了人的————————需要A）学习文化知识（B）吃饱穿暖（C）把美好的东西留存下来（D）了解身体内部奥秘思考：•1.原始人最初为什么要选择穴居或者在树上居住？•2.原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽肉以外，还有什么用途？

7、•3.疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再恐慌？2、运用技术解放人•取火技术•工具制造•医疗技术•车船制造技术•电子技术熟食，人类脱离野性，营养改善，大脑发育健全，智慧提高。——扩大了人的能力——战胜了疾病，延长了寿命——方便出行。——丰富人们的生活表现为：人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官,拓展了活动空间,提高了劳动效率,增强了利用自然、保护自然、合理地改造自然的能力讨论•技术的产生和发展能更好地满足人们的需要，技术具有保护人、解放人、发展人的作用。但是技术具有两面性，它可以带来福音，也会带来灾

8、难就上述材料请阐述自己的见解。每组四人，时间不超过2分钟。第二章技