人教版物理八下12.4《力》同步试题6.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！力的作用效果同步练习题型一理解力的概念，认识力可以使物体发生形变或运动状态改变。题型二通过活动探究，认识力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，并能联系生产、生活实际解释有关现象题型三会用力的示意图表示力基础知识训练1．当我们观察到物体发生了或发生改变，就知道物体受到了力．（题型一）2．蜜蜂在空中飞行时要不断扇动翅膀才不会落下．从力的角度分析，不断扇动翅膀是因为。（题型一）图11-403．如图11-40所示，开门时，用手推在A处比推在

2、B处更容易打开，这表明力的作用效果跟有关。（题型二）4．日常生活中所说的“一个巴掌拍不响”，这句话所含的物理道理是__________．（题型一）5．用脚踢足球，球飞走了是由于对施力的结果；脚感到疼是对施力的结果．这一现象说明．（题型一）图11-416．在图11-41中，正确表示压力的是（）（题型三）7．下列哪个例子不能说明力能使物体发生形变(　　)（题型一）A．射箭运动员箭上弦后将弓拉开B．一石子在空中加速下落C．茶杯放在桌上也能使桌子发生形变D．陨石落地，将地面砸开一个大坑8．坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进．使船前进

3、的力是(　　)（题型一）A．人手作用在桨上的力B．水作用于桨上的力C．水作用于船体上的力D．桨作用于水上的力9．下列关于力的说法中，正确的是()（题型一）A．带电的物体能吸引轻小物体，轻小物体并不吸引带电体B．指南针能够指南北，说明有些物体受力不一定有施力物体C．相互接触的物体，一定有力的作用中小学教育资源站http://www.edudown.net人人学科网http://www.rrxk.net版权所有中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！D．如果物体形状发生了改变，则

4、物体一定受到了力的作用图11-4210．秀娟把一个长方形小纸箱放在南海广场的手扶电梯上，如图11-42所示，小纸箱随着手扶电梯匀速上升，请你画出小纸箱所受的重力和支持力的示意图．（题型三）综合提高训练1．北京时间2003年10月15日9时9分50秒，我国自行研制的“神舟5号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空后，飞船在太空中成功地完成了数百个运行动作，是通过喷射燃气来实现变轨、姿态确定的(即改变运行高度、运行方向)．这是应用了物理学中＿＿＿＿＿＿＿＿的原理．（题型一）2．下列一些例子都是力作用所产生的效果，请你将产生相同效果的例

5、子的序号归纳在一起，并说出共同点。(1)运动员锻炼臂力时将弹簧拉力器拉长；　　(2)不断用力抽打陀螺，陀螺就会越转越快；　　(3)用脚挡住滚动的铅球；　　(4)杂技演员从高处落在蹦床上，蹦床凹陷。　　效果①：相同的是＿＿＿＿＿，效果是＿＿＿＿；　　效果②：相同的是＿＿＿＿＿，效果是＿＿＿＿．（题型一）3.如图11-43所示，你的认识是________________________________________.（题型二）图11-44图11-434.如图11-44所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较()()两图，可知力

6、的作用效果于力的_______有关。（题型二）5.关于物体的运动状态改变，说法正确的是()（题型一）A．必须是从静止变为运动B．只要做曲线运动，运动状态就在不停地改变C．运动状态改变，必须速度大小和运动方向都发生改变D．运动物体的速度大小不变，其运动状态就没有改变6．关于力的作用，下列说法正确的是(　　)（题型一）　A．甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用　B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力C．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用　D．力是不能离开施力物

7、体和受力物体而独立存在的7．关于力的作用效果，下列说法中不正确的是(　　)（题型一）中小学教育资源站http://www.edudown.net人人学科网http://www.rrxk.net版权所有中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！　A．力的三要素不同，力的作用效果可能不同　B．力的作用效果可表现在使物体发生形变　C．力的作用效果表现在使物体保持一定的速度运动　D．力的作用效果可表现在使物体运动状态发生改变．8．一辆平板车的一个轮子陷入泥里，小红和小君来帮忙，小君采用

8、帮忙拉车的方法，小红采用扳车轮的上部边缘的方法。若两人用力相同，方法合理，实际效果（）（题型二）A．小君的好B．小红的好C．一样D．无法判断9．足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条弧线进入球门．若不计空气阻力，足球离开脚面后使其