画杨桃（优秀课件，好）

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1、画杨桃杨桃，又名‘阳桃’、‘羊桃’，学名‘五敛子’，杨桃基本上是椭圆形的，大多数有五条棱,又因横切面如五角星，故国外又称之为“星梨”，在我国华南地区经常能见到这种果实。叮嘱准确靠边审视严肃半晌熟悉教诲想当然这幅画和颜悦色一生受用我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，让同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到

2、的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，让同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”“倒不如说是五角星吧！”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。“这幅画画得像不像？”“不

3、像！”“它像什么？”“像五角星！”“现在你看看还像杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“现在你看看还像杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”嘲笑不好意思羞愧“这幅画画得像不像？”“不像！”同学们___________地说。“它像什么？”“像五角星！”大家____________地说。现在你看看还像杨桃吗？”“不……像。”他________地说。“那么，像什么呢？”“像……五……五角星

4、。”他___________地说。这一看，________；这一看，_______；这一看，_________严肃和颜悦色老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“杨桃化成了五角星，好笑么？”“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真

5、像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。”“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。”“我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。”他对我要求很严，经常叮嘱我:“你看见一件东西，是什么

6、样的，就画成什么样,不要想当然，画走了样。”岑桑，生于1926年，广东顺德人，我国当代著名作家。1942年开始发表作品。1949年毕业于中山大学社会学系。1950年参加工作，1962年加入中国作家协会，1985年当选中国作家协会广东分会副主席。著有散文集《当你还是一朵花》、《在大海那边》、《岑桑散文选》，诗集《眼睛和橄榄》等20余种。评论集《美的追寻》获第二届广东鲁迅文学奖，《岑桑作品选》获首届冰心儿童图书奖等。　　岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这是从小时候老师、父亲对我的教

7、诲。几十年来在文学上我自己留下的却只有几行脚印，那些浅浅的脚印为时间随着时间的流逝，便将不留半点痕迹了。”“我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。”他对我要求很严，经常叮嘱我:“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样,不要想当然，画走了样。”画杨桃你见过杨桃吗？杨　桃杨　　桃大家看到的这个杨桃是什么形状的呢？如果有一堆杨桃随意的放在你的面前，它们会呈现出很多形状。请观察这两个杨桃有什么不同?借助拼音自读课文，思考：这篇文章写了一件什么事？互相交流识字方法。这篇课文写的是（）在（）练习（）

8、时发生的事情。我图画课画杨桃读读认认zhǔshěnsù叮　嘱　　　审　视　　严　肃shǎngyuèhuì晌　午　　　愉　悦　　　教　诲叮嘱前排靠边审视准确讲台神情严肃半晌轮流熟悉角度相似教诲和颜悦色叮嘱：再三嘱咐。教诲：教导，训导。审视：仔细地看。半晌：半天或好大一阵子功夫。和颜悦色：形容态度温和可亲。朗读课文第一自然段，想一想：☆父亲是怎样教“我”学画的？☆“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”☆“想当然”，