机械工程及自动化本科专业认证标准

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1、机械工程及自动化本科专业认证标准一、专业教育基本要求接受认证的机械工程专业必须满足以下基本要求：（1）人才培养目标应符合专业的办学理念和定位。（2）教学内容的设置应能保证人才培养目标的达成。（3）具有完备的教学计划，完善的教学管理程序，严格的质量保证体系。（4）具有完备的教学条件保障体系，以保证专业教育目标的实现。二、人才培养要求（见附表中课程及各教学环节与九大能力的对应关系）机械工程本科专业认证在于从整体上评价学生的质量和毕业生的状况。学校成功地达到了专业的培养目标与否，应检验其毕业生能否具有以下知识和能力。（1）具有数学、自然科学和机械工程科学知识的应用能力；（2）具有制订实

2、验方案、进行实验、分析和解释数据的能力；（3）具有设计机械系统、部件和过程的能力；（4）具有对于机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的能力；（5）具有在机械工程实践中初步掌握并使用各种技术、技能和现代化工程工具的能力；（6）具有社会责任和对职业道德的认识;（7）具有在多学科团队中发挥作用的能力和较强的人际交流能力;（8）知识面宽广，并具有对现代社会问题的知识，进而足以认识机械工程对于世界和社会影响的能力;（9）具有终生教育的意识和继续学习的能力。三、专业教育组成专业教育组成应包含相应的学科领域。专业教育知识体系必须涵盖：1、数学类和自然科学类：两者总计最少为450学

3、时，其中每类应不少于200学时。数学类包括线性代数、微积分、微分方程、概率和数理统计、计算方法等不同课程。自然科学类的科目应包括物理和化学，也可考虑生命科学基础等。2、工程科学类、工程设计与实践类：两者总计最少1000学时。其中每类应不少于350学时。工程科学类的科目以数学和基础科学为基础，但是它本身则更多地传授创造性应用方面的知识。一般应包括数学或数值技术、模拟、仿真和试验方法的应用。侧重于发现并解决实际的工程问题。这些科目包括理论力学、材料力学、流体力学、传热学、热力学、电工电子学、控制理论和材料科学基础及其他相关学科的科目。工程设计与实践类综合了数学、基础科学、工程科学、零

4、部件与系统，以及满足特殊需要的加工工艺等方面的专业课程。包含：机械设计基础、机械制造基础、机电控制、工程测试及信息处理等相关科目与实践性教学环节。这是一种具有创造性，重复性并通常无止境的过程，它要受到标准或立法的约束，并不同程度取决于规范。这些约束可能涉及经济、健康、安全、环境、社会或其他相关跨学科的因素。工程科学类和工程设计与实践类必须要包含必要的计算机内容。对于院校支持学生在假期中到工程单位去实习或工作，以取得实践经验。向学生交代专业工程师的作用和职责，让学生了解工程师注册等实际问题应有明确的规定。3、人文和社会科学：不少于400学时。可用于学习哲学、政治经济学、法律、社会学

5、、环境、历史、文学艺术、人类学、外语、管理学、工程经济学和情报交流等。四、师资队伍对教师队伍的综合能力的要求：1、均具有本科及以上学历；2、具有五年及以上教龄的教师占50％以上；3、具有企业或社会工程实践经验的教师占20％以上；4、从事具有工程设计背景的科研的教师占30％以上。五、专业条件应具备实现专业教育目标所必须的教室、实习场地、实验室和仪器设备，应能满足本专业学生进行绘图、金工实习、设计、制造、测试、测量和控制等类训练或实验，并形成一种有利于专业学习的环境，让学生学习应用现代化的工程工具，开展团队合作与工程实践。专业教学资料包括教学、参考及交流资料等内容。图书、期刊、音像资

6、料能满足教学要求，种类较齐全，质量较好，并能经常补充新出版的书刊等资料。有一定数据的国内外交流资料及有保留价值的图纸、资料和文件。为保证教学质量和专业发展，学校应提供足够的资金支持，用以吸引、保持优秀的教师队伍，提供业务进修条件，配备足够的适合于工程专业教育使用的仪器设备，并保持正常运行。此外，应有适当的辅助人员和学校服务，以满足专业需要。