语言学的研究对象和任务

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1、导言一语言学的研究对象和任务所谓语言，是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和必不可少的思维工具，是音义结合的符号系统。所谓语言学，则是指研究语言的科学，它以语言为研究对象。语言是人人都会而且随时要运用的东西，但不是人人都通晓语言学。语言学的基本任务是研究语言的规律（包括结构规律和演变规律），使人们懂得关于语言的理性知识，以提高学习语言的效率和使用语言的水平。这是因为我们每人每天虽然都在使用语言，但是未必人人都能对语言现象做出科学解释，一般人都只有感性知识。二语言学的发展过程语言学的发展过程，大致分为以下四个阶段。1语文学阶段一般将19世纪历史比较语言学产生以前的历史时期称为传统语文学时

2、期。此期语言学尚未成为一门独立的学科，人们认为古代的经典著作的语言是学习的榜样和写作的典范，需要好好掌握。因此古代书面语成了语言研究的对象，口语则被看作不能登大雅之堂的俚言俗语，不予重视。当时语言研究的目的是为了阐述经典中的“微言大义”，让人们更好地理解经典著作，其主要任务是给古代流传下来的政治、哲学、宗教、历史、文学等方面的经典作注解，而不是探索语言的规律，所以称之为传统的语文学。语言学有中国、印度、希腊——罗马三大发源地，都是从语文学开始研究语言的。2历史比较语言学阶段6719世纪初，受达尔文进化论的影响，西方的一些学者开始运用历史比较法研究语言，从而建立了历史比较语言学（可参阅[法]安托

3、万·梅耶的《历史比较语言学中的比较方法》），使语言学成为一门独立的学科。资本主义的发展，海外探险、贸易和殖民使人们认识了许多过去不了解的国家、民族和语言，大大开拓了语言视野，要求语言研究面对现实和语言现象本身，这样便从研究古代经典著作中的书面语的语文学发展到了全面研究语言的语言学。 19世纪的索绪尔（1857——1913，瑞士人，先学习化学，后学习语言学）建立了普通语言学。他的著作是语言学史上的一个里程碑。索绪尔语言学理论的主要内容包括以下几个方面：①区分语言和言语，从而明确了语言研究的对象；②指出语言是一个符号系统，这种从结构上研究语言的做法，构成了几乎整个现代语言学的基础；③区分共时研究和

4、历时研究，促进了描写语言学在20世纪的发展；④把组合关系和聚合关系看作语言这个符号系统的两大基本关系。索绪尔的语言学理论构成了结构主义语言学的理论基础。3结构主义语言学阶段结构主义语言学是在20世纪二三十年代形成和发展起来的一个语言学流派。它产生的实践要求是美洲印第安语言的普查，这些语言没有文字，没有书面文献材料供调查者使用，结构类型又和欧洲语言迥然不同，而且又往往是调查者第一次接触，因此形成了结构主义语言学。该学派在理论上继承了索绪尔的一些重要的基本观点，并进一步加以发展和具体化，分为捷克的布拉格学派、丹麦的哥本哈根学派和美国描写语言学派三大流派。4当代语言学阶段A转换生成语言学67转换生成

5、语言学，是20世纪50年代中后期在美国兴起的一个语言学流派，它的创始人是乔姆斯基。其活动中心是在美国麻萨诸塞州的麻省理工学院。乔姆斯基，（1928——）。一直任教于麻省理工学院，他是美国当代一位有巨大影响的语言学家，几十年来，他不断修正和发展他的转换生成语法的学说，代表作为《句法结构》（1957）和《句法理论要略》（1965）。B系统功能语言学由英国语言学家弗思教授开创，后来由他的学生韩礼德教授继承和发展，形成现在人们称之为系统功能语言学的学派，代表作是《语法理论的范畴》。系统功能语言学不是一种统一的理论，只是一股学术思潮C综合性语言学和其他学科交叉而形成的语言学。三语言学的分类语言学的分类方

6、法在语言学界还没有一致的结论，我们可以从不同的角度进行分类：1从研究对象的范围着眼来分，分为具体语言学和普通语言学具体语言学又叫个别语言学，它以某种或某些具体语言为研究对象；普通语言学又称一般语言学，它以人类所有的语言为对象来研究语言的共同性质、特点、规律、起源和发展等。2从研究对象的时间看，语言学分为历时语言学和共时语言学历时语言学又称历史语言学，它是就语言从一个时代到另一个的发展过程进行纵的历史的研究；也可以以语言系统中的某一个构成要素为对象进行研究。共时语言学又称描写语言学，它是截取语言的某一时代的横断面，加以描写和研究，客观反映言语中存在的现象和规律。3从研究方法的不同看，语言学分为比

7、较语言学、历史比较语言学、其他边缘语言学。67比较语言学是对非同一起源的语言进行比较，以发现其异同为目的；历史比较语言学是从历史发展的角度用比较的方法对有关语言进行研究，以发现有无同一起源为目的，探讨其演变过程。四语言学的研究方法1归纳法：由一系列的具体事实概括出一般原理的方法2演绎法：由一般原理推出特殊情况下的结论的推理方法3历史比较法：通过对不同语言的比较研究，揭示语言间的亲属关系以及它们在历