2017年最新全面从严治团自查报告2篇

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1、我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂　2017年最新全面从严治团自查报告2篇【一】　　xxxx年，学校共青团在全团

2、改革的铿锵步伐中砥砺前行。新的一年，需要深刻把握新形势、新任务和新要求，着力改革攻坚，着力从严治团，争取各项工作更上一层楼。　　过去一年工作回顾　　xxxx年是共青团改革拉开大幕的极其重要一年。在团中央书记处坚强领导下，学校共青团学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚决落实《共青团中央改革方案》，在变革中前进，在创新中发展，紧紧围绕全团“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团”四维工作格局，深化实施“思想引领、素质拓展、权益服务、组织提升”四维工作布局，着力夯实基础性、战略性、源头性地位和作用，各项工作和建设取得较好成效和新的发展。　　团学改革实质性推进　　在深

3、入调研和集中各方面智慧的基础上，团中央与教育部联合印发《中学共青团改革实施方案》和《高校共青团改革实施方案》，《学联学生会组织改革方案》已经中央审定。团中央与教育部还及时联合召开电视电话会议，专门部署了中学共青团改革工作。通过加大宣传解读力度，召开学校战线改革部署会和全国高职共青团工作研讨会，举办全国学校共青团改革研讨班以及高校、中学和中职学校团干部培训班等，进一步凝聚了改革共识，营造了改革氛围。同时着力推动重点改革项目实施，在高校推广“第二课堂成绩单”制度，在中学推进志愿服务工作。我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和

4、“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学

5、习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂　　组织模式深刻变革　　按照团中央机关统一部署，打破职级层级、身份学历等限制，从高校、中学、企事业单位选任学校部的首批挂职、兼职干部已经到位。成立全国学校共青团新媒体运营中心、全国青少年民族团结教育研究中心、全国青少年足球文化与发展中心，

6、稳步推进全国学校共青团研究中心工作，专业中心对战线的支撑作用愈发彰显。相继成立全国财经、农林、医药等类别高校共青团联盟，高职、技工院校等团委书记联席会和全国大学生创新创业联盟，加强工作联动和资源整合，发挥了不同类型高校共青团集群的工作优势。　　思想政治工作更加深入　　深化理想信念教育，举办“四进四信”“与信仰对话”“与人生对话”“彩虹人生”、争做“六有”大学生等活动70余万场，“青马工程”覆盖大学生骨干20余万人次。深入开展培育和践行社会主义核心价值观活动，组织主题团日活动11万余场、“校园明辨会”1.5万余场。发挥同伴教育和典型示范作用，遴选中国电信奖学金暨践行

7、社会主义核心价值观先进个人及标兵，寻访“最美中学生”“最美中职生”及“中国大学生自强之星”。切实加强青少年民族团结教育，深入推进新疆、西藏与内地中学生结对子工作，成功举办各民族大中学生同心营活动。　　制度和服务供给不断丰富我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想

8、、科学发展