部编人教版二年级语文下册第一单元精品教案

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1、开课日期每周节数总授课节数考试次数教材版本2017年8月28日71121人教课标版周次时间预定进度实际进度108.28-09.01小蝌蚪找妈妈我是什么209.04-09.08植物妈妈有办法语文园地一309.11-09.15场景歌树之歌409.18-09.22拍手歌田家四季歌语文园地二509.25-09.29曹冲称象红马的故事610.02-10.06国庆放假710.09-10.13一份信妈妈睡了语文园地三810.16-10.20古诗二首黄山奇石910.23-10.27日月潭葡萄沟语文园地四1010.30-

2、11.03坐井观天寒号鸟1111.06-11.10我要的是胡芦语文园地五1211.13-11.17大禹治水朱德的扁担1311.20-11.24难忘的泼水节语文园地六1411.27-12.01狐假虎威狐狸分奶酪1512.04-12.8纸船和风筝语文园地七1612.11-12.15从现在开始古诗二首1712.18-12.22雾在哪里风语文园地八1812.25-12.29总复习1901.01-01.05总复习2001.08-01.12期末测试2017—2018学年度第一学期二年级语文教学进度计划发放镇发放小学

3、小学2017—2018学年度第一学期教学计划总教学目的教育教养1、学习习惯。(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字(1)准确认读450个生字。会默写出250个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际(1)能认真听别人讲话，听懂别人

4、说的一段话和一件简单的事。(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。1、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植学生的爱国主义情感。2、培养学生良好的学习、行为习惯严格训练，检查评比促进练，持之以恒长期练。3、注重培养听说能力，制定训练计划，逐步提高听说能力。采用

5、各种形式的教学手段，如"童话引路""猜字谜"等方法，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。4、采用各种形式的教学手段进行识字教学，通过指导学生在生活中识字，建立识字本、识字卡来充分调动学生的学习积极性。5、充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化。6、激发课外阅读的兴趣。每周安排一定的时间讲童话故事，因势利导介绍一些好书让学生阅读，如《三字经》.《三百六十五夜诗歌》等儿童课外读物来丰富学生的文化生活。7、对学习能力较弱的学生，要因材

6、施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们29(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。(3)学习使用逗号、句好、问好和感叹号。的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习。29第一单元单元教材分析这组教材围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。

7、告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。单元教学目标1.知识与技能：掌握本单元生字、新词，正确、流利有感情地朗读课文，

8、背诵自己喜欢的部分，读懂课文，理解课文内容。2.方法与过程：了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化，知道它是捉虫能手，懂得应该保护青蛙。知道汽、云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。使学生产生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。3.情感、态度与价值观：懂得应保护青蛙，并能向他人宣传保护青蛙的道理，知道汽、云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的，激发学生对大自然的热爱。单元训练重难点29重点难点掌握本单元的重点生字词，结合