windows网络操作系统课程、实验教案2.16

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1、湖北第二师范学院计算机学院2013至2014学年第2学期Windows网络操作系统课程教案课程编码：81032009课程类别：专业指选课学分：3_总学时／周学时：48/3上课学时：32实验学时：16开课时间：2014年2月17日第1周至第16周授课年级、专业、班级：12级、信息系统与信息管理12信管计算机科学与技术12计科2使用教材：雷建军，《计算机网络实用技术》，中国水利水电出版社授课教师与职称：雷建军/教授42周次1时间2014年2月17日第3~4节授课方式（请打√）理论课讨论课□实验课□习题课□其他□课时

2、安排2授课题目（教学章、节或主题）：第7章WindowsServer2003简介及安装7.1~7.3教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解WindowsServer2003；了解WindowsServer2003的特点；掌握WindowsServer2003的网络类型；教学重点及难点：教学重点：WindowsServer2003支持的两种网络类型；教学难点：域结构网络的帐户集中管理模式；从用户转变到网络管理员的角度思考。教学基本内容方法及手段7.1WindowsServer2003简介Windows

3、Server2003系列平台软件针对不同的用户和环境，推出了以下四个版本：lWindowsServer2003Web版：它特别适用于构建网站。lWindowsServer2003标准版：它适用于小型企业和部门应用。lWindowsServer2003企业版：它适用于中、大型企业。lWindowsServer2003数据中心版：它是功能最强的版本。7.2WindowsServer2003的特点WindowsServer2003有如下优点：（1）可靠。（2）高效。（3）联网。（4）经济。7.3WindowsServ

4、er2003的网络类型WindowsServer2003支持两种网络类型：工作组结构和域结构。工作组结构为分布式的管理模式，适用于小型网络；而域结构为集中式的管理模式，适用于较大型的网络。1．工作组结构的网络可以将网络设置成工作组结构。工作组由若干以网络连接在一起的计算机组成，它们将计算机的资源（例如，文件夹与打印机）共享给网络上的其他用户使用。因为网络上每台计算机的地位都是平等的，它们的资源与管理分散在网络内的各台计算机中。所以，这种工作组结构的网络也称为“对等式”网络。采取建构主义教学方法，先引入学生们常见

5、的工作组结构的网络，分析其特点、帐户管理的方法。再介绍域结构网络的思想，和工作组结构网络的区别、优点。42工作组结构的网络中，每台计算机都有自己的“本地安全账户数据库”。如果某用户要访问所有计算机的资源，则必须在每台计算机的“本地安全账户数据库”内建立该用户的账户。例如，若用户zs要访问所有计算机的资源，则必须在每台计算机的“本地安全账户数据库”内建立zs这个账户。因此，当用户的账户更改时（例如，改变密码），必须将每台计算机的该账户进行更新。在网络上不一定需要有WindowsServer2003等服务器级的计算

6、机，也就是说，只要有Windows2000Professional、WindowsNTWorkstation、Windows98/Me/XP等计算机，就可以构建工作组结构的网络。如果网络中计算机数量不多（例如少于10台计算机），则适合采用工作组结构的网络。2．域结构的网络也可以利用WindowsServer2003将网络设置为域结构。域由若干以网络连接在一起的计算机组成，它们将计算机的资源（例如文件夹与打印机）共享给网络上的其他用户使用。与工作组结构不同的是，域内所有的计算机共享一个集中式的目录数据库，它包括整

7、个域内的用户账户与安全数据。若在该目录数据库内建立某用户账户，则可从任何一个工作站登录到域，访问相应的网络资源。在WindowsServer2003内负责目录服务的组件为活动目录（ActiveDirectory），而目录数据库就是ActiveDirectory数据库。在域结构的网络中，这个目录数据库存储在“域控制器”内。而只有服务器级的计算机才可以扮演域控制器的角色。需要注意的是，在WindowsServer2003的四个版本中，Web版无法安装活动目录，不能扮演域控制器的角色；Windows2000Profe

8、ssional、WindowsNTWorkstation、Windows98/Me/XP等计算机也无法扮演域控制器的角色。在一个网络中可以有多个域，并且能够将它们组织为域目录树。域结构的网络中可以存在如下类型的计算机：（1）域控制器。（2）成员服务器。（3）其他计算机。作业、讨论题、思考题：作业：按照要求，在网上和街道口的电脑市场中充分调研，完成服务器的硬件配置、理由；作业完成在实验报