上海大学第九届研究生学术节开幕式辩论主席致辞

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1、致辞各位老师、同学,大家晚上好,欢迎来到“至诚至博、励学敦行”上海大学第九届研究生学术节“学术大家谈”,我是何峰。在学术节的开幕式上,我不能称各位为“观众”。在座的各位已经超越了“观众”的层面,成为了一个“学术审美”的主体。请原谅我用了“审美”这个词,因为我是美术学院的学生。在康德的美学理论中,审美是无目的的合目的性。这也可以用来表达我们对学术研究的一种向往。我们的精神导师钱伟长校长给我们留下了两句校训,“自强不息”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。作为上海大学的研究生,我们应当以亲身的作为与思考,去实践钱老早已验证为真理的这两句校训。“自强不息”的无目的性,和“先忧后乐”的合目的性

2、,也许能够为我们今天的“学术大家谈”创造一个更好的语境,去探讨我们面临的问题。本次“学术大家谈”由演讲和辩论两部分组成。为了保证学术评审的公平性,本届学术节组委会在每一个学院都邀请了一位同学作为大众评审,他们象征着学术的公平和荣誉,现在,让我们欢迎各位大众评审的到来!为了让评审更加具有普遍性意义,现在我们还要在现场邀请位(6—10位,必须是偶数)同学,加入到评审队伍中来。请有兴趣成为大众评审的同学到这边就座,仅限位,谢谢。在辩论之前,让我们的选手们先热热身,请八位选手就《为什么中国没有获得过学术层面上的诺贝尔奖》这一问题进行简短演讲,时间3分钟。请各位大众评审仔细聆听,在心中做出优劣评判

3、。有请第一位选手(请给辩手编号)(中间穿插无优劣倾向性的点评)董易:中国的诺贝尔奖和奥运金牌,董易的这个对比用得让我们充满期待。李菁华:李菁华说到医学院学生,我不禁想起鲁迅先生的小说《药》。华老栓为了给小栓治病,竟然去买革命党人的人血馒头,但小栓的病终究还是没有治好。在寻找获得诺贝尔奖的道路上,选择什么样的方法和途径,是值得我们深思的一个问题。夏明帅:《大学》有云,大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。在学术研究的道路上,放下对某种奖项的焦虑和追求,也许会走得更远,也离奖项走得更近。袁样:体制问题和官本位的文化根源,是袁样对中国没有获得诺贝尔奖的解释。在座的各位,你们又有着什么样的解释

4、呢?让我们来听听下一位选手的演讲。(你的头顶仿佛闪耀着象征古希腊修辞学最高荣誉的光环赫尔墨斯带翅膀的鞋子鲁本斯画作中象征壮丽、欢乐和宴飨的美惠三女神如果你是特洛伊王子帕里斯,我猜你一定会把金苹果送给智慧女神雅典娜)感谢八位选手激情澎湃的演讲。在文艺复兴绘画大师拉斐尔的作品《雅典学院》中,描绘了古希腊五十多位著名的学者,他们所擅长的七种自由艺术——语法、修辞、逻辑、数学、几何、音乐和天文,代表着人类的智慧和对真理的追求。今天的八位选手,也都是带着对真理的渴求,带着对智慧的向往来到这里。我们的大众评审们也是这么认为的。但他们现在必须投票,在两组辩手中各选出一位,让他坐回观众席中,与大家一同观

5、看接下来的辩论。各位评审团成员,如果您希望一号辩手回到您身边,请举牌……(2——8号类同,词语有调整)感谢大众评审的投票。我们很欣赏八位辩手镇定自若的心态,正是这样沉着的心态成就了他们在逻辑学和修辞学上的特长。请两位最受大众评审欢迎的选手到观众席就座。我个人相信,是你们的才华给了大众评审们巨大的压力,引起了他们的羡慕嫉妒恨,谢谢二位。台上的六位辩手,请按顺序坐好,下面进入辩论赛环节。今天我们的辩题是《学术研究应该主要服务于个人兴趣还是现实需要》。(再念一遍。)相信六位辩手早已是久经战场的老战士了,但我还是要提醒大家一些注意事项:1、注意您的风度,请不要打断别人的发言;2、注意您的礼貌,请

6、不要行人身攻击;3、在辩论中,辩手可以使用道具、图表等物品作为辅助手段以强化自己的陈辞;4、在辩论中,为支持本方观点,我们不反对引用名人名言,但不要引用敏感历史人物及当代现任领导人的讲话,以免引起歧义。举例时请不要谈及敏感的政治词汇。5、每次发言时间剩余30秒时,计时员以一声短音提醒,请计时员示范(只有第二阶段的攻辩小结不作剩时提示),谢谢。发言用时结束,铃声提示为一声长音,请计时员示范,谢谢。请各位辩手自觉遵守规则,各环节时间届满,必须立即停止发言。6、请尊重主席及大众评审的判断第一环节:先声夺人(1)正方一辩进行立论发言,时间3分钟。(2)反方一辩进行立论发言,时间3分钟。当一方发言

7、时间还剩30秒时,有一声铃音提示,时间用尽时有两声铃音提示,此时发言必须终止。第二环节:针锋相对(1)正方二辩从反方二、三辩中选择任一辩手进行一对一攻辩。回答者不得提问。每次提问时间不超过20秒,每次回答时间不超过30秒。每轮攻辩总时间为两分钟。本环节不做时间提示,时间届满,铃声提示两声,辩手必须停止发言。(2)反方二辩从正方二、三辩中选择任一辩手进行一对一攻辩。回答者不得提问。每次提问时间不超过20秒,每次回答时间不超过30秒。(

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