2001年宜昌市初中毕业生学业考试

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1、·宜昌市2001年初中毕业、升学统一考试语文试卷(开卷)书写(4分)　　请将下边四句话写在书写格子内　　　沉着冷静　　充满自信　　　认真思考　　勇于创新　　(注意：此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分，后边的答题文字都要认真书写)　　阅读(46分)一、速读《萤火虫的“小灯”》，然后答题(6分)　　《萤火虫的“小灯”》选自《21世纪少年百科丛书》，文章用生动有趣的语言介绍了萤火虫的有关知识，为你揭示了萤火虫发光的奥秘。萤火虫的“小灯”(节选)周立明　　①相传我国古代有位非常用功的读书人，名字叫车胤，家里贫穷买不起油灯，他就抓了许多萤火虫，关在透明的纱布口袋里，晚上用来照明读书。这就是囊萤夜

2、读的故事。　　②近年来，萤火虫引起许多科学家的兴趣，他们积极研究萤火虫的发光秘密。　　③萤火虫的发光器官由一小簇特殊的大细胞组成，周围分布着许多小神经和小气管。这些细胞为什么会发光呢？原来，这些细胞中含有一种奇妙的物质，叫做萤光素。萤火虫呼吸的时候，氧气从小气管进入细胞，和萤光素结合，在另一种物质萤光酶的作用下，发生化学反应，发出光来。可以写成一个简单的公式：　　　　④萤火虫黑夜发光，白天它是不是也发光呢？可以做这样一个实验：在黑暗中，萤火虫发出光亮，但是_______________，这时候，萤火虫的小“灯”立刻熄灭了。可见，萤火虫在白天是不发光的。　　⑤萤火虫是怎样控制小“灯”发光的呢

3、？　　⑥原来，萤火虫的眼睛感受到光亮刺激的时候，眼神经末梢立刻向脑神经中枢报告：“天亮了！”它的脑神经中枢再向发光器官周围的小神经发出命令：“熄灯！”　　⑦这些小神经控制着发光细胞周围的小气管，小神经接到脑神经中枢的“熄灯”命令以后，就关闭小气管，停止向发光细胞供给氧气，于是小“灯”就熄灭了。　　⑧萤火虫就是这样巧妙地通过神经系统控制发光，一点也不会浪费自己的能量。　　1、阅读第③段，根据你的理解，在文中方框内填写相关内容(2分)　　2、根据第⑥段提示，如果在黑暗中，怎样用最简单的方法验证萤火虫在白天是不发光的呢？请用一句话把你的设想填写在第④段横线上(2分)　　3、本文开头引用了车胤“囊

4、萤夜读”的成语故事。其实，在我国历史上有关刻苦学习的成语故事还有许多。请再写出两条类似的成语(2分)二、略读《河水和大堤》，然后答题(10分)　　《河水和大堤》是著名杂文家、诗人刘征的作品。作者创作了大量杂文和寓言诗。本文通过写河水和大堤，揭示了一个深刻的道理，发人深思。河水和大堤刘　征　　河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。　　“好啊，河水！”河上各式各样的船只大声地唱着。它们有的……，像……；有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻捷地航行着。　　“好啊，河水！”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。它们或俯或_____，或

5、沉或_____，顺应着和谐的水流，自在地生活着。　　“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。　　可是，河水并不这么想。它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：“自由之母？笑话！我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤，像两条锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由？要自由，就得砸碎这大堤！”　　于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。　　轰！大堤颤动了一下。　　“别胡闹，否则你会毁灭！”大堤喊着。　　“谁怕你的威胁！”河水轻蔑地吹着口哨。　　于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去。　　轰！大堤崩裂了。　

6、　河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方流去。　　霎时间，一场水灾发生了。　　河水像千万头横冲直闯的野兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞噬了家禽，吞噬了一切山林草树。船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。各种水族冲得晕头转向，有的在洼里喘气，有的在山崖上碰死。　　一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了？它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶心的臭气，河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝子，像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号，在问：　　自由在哪里？　　自由，_____________________。　　1、仿照文章第②段中加横线的句式，再写一个与船的特点有关的

7、句子(2分)　　2、请在第③段横线上各填入一个恰当的字(2分)　　3、文章最后一句用象征性的手法点明了全文的主旨，既与开头第一句照应，又总结了全文。请根据行文思路在横线上写出这句话(提示：用开头第一句中的7个字组合而成)(2分)　　4、请用一句恰当的格言(别人写的或自己写的均可)概括本文的中心意思(4分)三、精读《说到音乐》，然后答题(16分)　　《说到音乐》是忆明珠写的一篇谈音乐的文章，作者不仅抒发了听音乐时的不同感受