网站推广设计-马冠群new

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1、《班级网站推广策划书》项目教学设计《班级网站推广策划书》项目教学设计广州市土地房产管理学校马冠群科目：《电子商务基础》课时：2课时一、项目任务分析《电子商务基础》是电子商务专业的核心课程，本课程有三大重要模块，即电子支付、网络营销和物流管理，其中网站推广是网络营销中一个重要知识点，也是学生应掌握的网络营销技能之一。本次“班级网站推广策划书”的学习是以06电商班的班级网站为载体，在各小组学生学习并完成网民基本情况构成分析，重新设计了班级网站版面、确定网站风格后进行的班级网站推广，目的是通过简单有效的网站推广让更多的网民认识06电商班的班级网站，提高其

2、点击率。本次任务是网络营销大项目中的一个子项目，每个小组需提交的成果是一份具有可行性的“班级网站推广策划书”。班级网站推广策划书编写的主要过程有：步骤一：教师布置任务，补充知识点，学生接受任务。步骤二：学生小组讨论，制定工作计划，分配工作任务。步骤三：学生通过讨论，优化网站推广方案。步骤四：学生分组完成班级网站推广策划书的编写。步骤五：通过学生自评、互评、教师点评，共同评出最佳推广方案。二、完成任务的条件教学对象分析：本次任务的教学对象是06电子商务班的学生,该班学生在校学习已经近一年，这期间学习了《商品学》、《现代商务》等课程，对商品、现代营销方

3、式有一定的了解，在《电子商务基础》网络营销模块的学习中了解了网站类型，网民构成，不同年龄构成的网民的消费、娱乐习惯，具有初步的网络营销环境分析能力；学生思维活跃，部分学生有良好的表达能力，能保证策划书的顺利完成。教学手段分析：本次任务的学习载体为06电子商务班的班级网站，www.dianzishangwu.china886.cn第12页共12页《班级网站推广策划书》项目教学设计该网站为06电子商务班同学在www.china886.cn上开通的免费空间，班级管理员将学校及班级的最新情况放到网络上，但网站点击率不高，本次课的教学任务“网站推广”就是通过

4、网站推广策划书的评比，让胜出的小组按照策划方案进行网站推广，提高网站点击率。教学条件分析：“班级网站推广策划书”的后续工作是在网络机房完成实际的网络操作，我校目前已经具备完成网站推广所需的教学场地和教学设备，能较好地满足学生完整地完成任务。教学形式：以小组形式进行学习，将全班分为八个小组，每个小组六人左右，选出小组长，由小组长统筹、组织组内分工合作事宜，小组长负责最后策划书的讲解，其作用相当于项目经理。三、教学前准备1.教师准备好有关网站推广的学习资料，补充课本上的案例不足的缺点，同时拓展学生的思路。2.教师准备好《班级网站推广策划书》指导书，使学

5、生编写策划书过程中有清晰的指引。3.学生能进行简单的网络营销环境分析，熟悉网络营销的手段，具有一定网络营销知识储备。4.完成《班级网站推广策划书》所需的稿纸、笔等编写工具。5.《班级网站推广策划书评价表》若干份。四、教学目标分析通过制作班级网站推广策划书，让学生熟悉网站推广的程序，掌握网站推广方法，提高其综合职业能力和就业竞争力。同时，通过制作网站推广策划书，提高学生文字策划能力，选择其切实可行的方案进行推广，让学生感受到自己想法在实际生活中的应用，增强其对本专业的兴趣和热爱。能力目标：1.熟悉网络营销的基本方式；2.掌握网站推广的方法及特点，胜任

6、网络推广员这个工作岗位；3.学会为不同类型的网站选择合适的推广方式；迁移目标：1.提高学生分析能力，能根据现实情况制定出切实可行的实施方案；2.提高学生公文写作能力，能写出具有一定水平的策划方案；3.培养学生创新精神，具有一定知识迁移能力；情感目标：1.培养学生团队合作的职业精神和实事求是的工作态度第12页共12页《班级网站推广策划书》项目教学设计1.关心社会热点焦点，具有时代嗅觉五、教学流程图教师行为开始接受任务任务描述问题导入学生行为头脑风暴法，回答问题补充知识点整合知识点制定工作计划巡查辅导分配工作任务提示、分析初步确立推广方案解答疑问方案可

7、行性讨论讨论修改自评优化方案学生互评互相启发终结性评价提交方案分析、评价结束六、教学组织过程1、教师总结前一阶段学习，布置本次课的工作任务（5分钟）第12页共12页《班级网站推广策划书》项目教学设计经过前段时间对网络营销前期工作的准备，已完成了对网民的基本情况分析，对班级网站的重新规划，版面设计，现要编写一份切实可行的班级网站推广策划书。由于学生第一次接触策划书，对策划书的内容要求，格式不是很清楚，可让学生按学习指导的提示编写策划书。2、教师为本次任务引入问题（10分钟）利用已学知识，小组讨论可用哪些方法宣传推广班级网站，小组长汇总组员意见进行分组

8、汇报。【课堂调控】：先完成总结的小组先举手示意回答，其它小组有不同意见继续补充回答，为回答问题的小组加分，作为过程性评价的