2016年高考专题活页练(共19练,含解析。免费)1-5-2活页练

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1、第2讲　人体的稳态和免疫(时间：45分钟，满分：100分)一、单项选择题(6×4分)1．(2012·温州适应性测试)如图所示，甲物质为某种胞外物质，丙物质为乙细胞受甲物质影响后大量分泌或释放的某种物质。下列依次对甲、丙物质的举例中不合理的是(　　)。A．抗原、抗体B．兴奋性递质、乙酰胆碱C．葡萄糖、胰岛素D．胰高血糖素、葡萄糖解析　抗体是由浆细胞分泌的，抗原不能直接刺激浆细胞，A选项错误；丙物质是乙酰胆碱，则乙细胞可能是传出神经元，甲物质可能是突触前膜释放的兴奋性递质，B选项正确；丙物质是胰岛素，则乙细胞是胰岛B细胞，甲物质是

2、葡萄糖，C选项正确；若甲物质是胰高血糖素，丙物质是葡萄糖，则乙细胞可能是肝细胞，在胰高血糖素作用下肝糖原分解产生葡萄糖，D选项正确。答案　A2．(2012·海南单科，13)关于甲状腺激素的叙述，错误的是(　　)。A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少解析　本题主要考查体液中的激素调节及反馈调节的相关内容。甲状腺激素的分泌受下丘脑、垂体的调节。甲状腺激素能促

3、进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，甲状腺激素分泌增多会导致机体耗氧量、产热量都增多。由于只有甲状腺细胞表面有促甲状腺激素的受体，促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞，而机体大多数组织、器官表面都有甲状腺激素受体，故甲状腺激素可作用于多种组织、器官。血液中甲状腺激素水平降低会通过反馈调节引起促甲状腺激素释放激素分泌增多。答案　D3．(2012·辽宁省实验中学一模)右图为一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，下列有关叙述不正确的是(　　)。A．进食后血糖浓度升高的原因是食物中糖类的消化和吸收B．进食后的2h内，胰岛素促进组织细胞加速摄

4、取、利用和储存葡萄糖C．2～3h之间，胰高血糖素的分泌有所增加D．3.5h时，血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致解析　健康人进食后由于食物中糖类的消化吸收，人体血糖浓度上升，机体产生胰岛素促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，进食后2～3h，血糖浓度较低，胰高血糖素分泌增加，A、B、C说法正确；3.5h时，血糖浓度较高的原因是肝糖原分解，D说法错误。答案　D4．(2012·北京理综，4)下图所示实验能够说明(　　)。A．病毒抗原诱导B细胞分化的作用B．浆细胞产生抗体的作用C．病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D．效应T淋巴细胞的作用解析　

5、本题主要考查动物免疫的相关知识。培养瓶中加入的细胞分别是被LCM病毒感染的小鼠体内分离出的淋巴细胞和被该病毒感染的51Cr标记的同种小鼠细胞，一段时间后测定的是上清液中51Cr释放量，可判断51Cr是标记细胞破裂后释放出来的，所以被LCM病毒感染的51Cr细胞可看作效应T淋巴细胞作用的靶细胞，该细胞裂解是效应T淋巴细胞作用的结果，所以该实验说明了效应T淋巴细胞的作用，D项符合题意。答案　D5．(2012·江苏三校联考)如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述正确的是(　　)。①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌物

6、会增加　②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加　③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位　④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成e激素　⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温A．①②③B．③④⑤C．①④⑤D．①②④解析　由题图可知，a为促甲状腺激素释放激素，b为促甲状腺激素，c为甲状腺激素，d为肾上腺素，e为抗利尿激素。当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加；甲状腺激素和肾上腺素增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加；下丘脑是

7、体温调节中枢，而形成冷觉、热觉的部位是大脑皮层；水平衡调节中，下丘脑具有渗透压感受器功能，且能合成抗利尿激素；寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，使之分泌促甲状腺激素，促甲状激素通过促进甲状腺的活动来调节体温。答案　D6．(2012·潍坊模拟)下列关于人体免疫的叙述，正确的是(　　)。A．在体液免疫过程中，抗原都需要T细胞识别与传递B．病毒侵入人体细胞后，效应T细胞与靶细胞结合杀死病毒C．系统性红斑狼疮是一种过敏反应D．吞噬细胞既参与非特异免疫又参与特异性免疫过程解析　在体液免疫过程中，某些抗原可直接刺激抗原

8、，无需T细胞识别与传递；病毒侵入人体细胞后，效应T细胞与靶细胞结合导致靶细胞裂解，抗原释放出来后通过抗体的特异性免疫作用杀灭。系统性红斑狼疮是自身免疫病。答案　D二、双项选择题(2×6分)7．(2012·信宜统考)下图细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F的关系可能是(　　)。细胞Ⅰ细胞Ⅱ物