高原圣城---拉萨教案

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1、课题高原圣城----拉萨对应课标1-2-6描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。学习目标(1)知识与能力：了解拉萨的自然环境和人文环境；能够从不同的侧面描述拉萨的城市特色，感受浓厚的宗教文化氛围在拉萨人们生产生活的影响。(2)过程与方法：通过利用各种地图和文字资料获取信息并能够结合资料去描述一个地方的特征。(3)情感态度与价值观：体会拉萨这座宗教圣城的神圣，感受中华文化的博大和无穷魅力。学习重点拉萨的宗教文化特色学习难点感受并理解拉萨的宗教文化氛围学教过程

2、教师活动学生活动【导入】五一长假有没有去哪里玩过？我同学夏天就去了拉萨旅游。她回来给我讲了很多旅途中的见闻，让我非常向往去那里旅游。今天，我虽然不能带你们亲临拉萨，但老师以另一种方式带你们走进拉萨、了解拉萨。所以，老师将带领同学们一起去探索高原圣城——拉萨。【新课教授】一、走进拉萨（一）播放视频《坐上火车去拉萨》,思考:1.从视频及歌词中，你可以获得哪些关于拉萨的信息？2.结合所学知识，说说你还知道拉萨的哪些风土民情?拉萨独特的风土人情，与当地的自然环境分不开。（二）展示中国政区图、地形图：思考：1

3、.从以上图片中，你可以获得哪些信息？2.运用所学知识，说说拉萨为什么被称为“日光城”。课前预习摘录拉萨的信息,并回顾上课所学知识,介绍拉萨的风土人情。结合地图，分析拉萨的地理位置、地形、气候。1.位于我国西藏自治区的东南部位于雅鲁藏布江支流拉萨河的北岸2.地形单元是青藏高原，海拔高(3600多米),空气稀薄3.气候类型是高原山地气候过渡：夏天说，让她感受最深的不是这些，而是这一幕。二、寻秘拉萨（一）出示图片（朝圣）1．他们在干什么？为什么要这样？2.他们信奉什么宗教？佛教传入西藏演化为藏传佛教（喇嘛

4、教），并渗透到人们社会生活的方方面面。（二）出示图片结合以上图片，说说拉萨的宗教文化体现在哪些方面？并选择一幅图，作具体介绍。（注意：1.第五幅图：八廓街，它是围绕哪一建筑形成的？——大昭寺2.大昭寺：要说到大昭寺，不得不说说第一幅图。3.第一幅图：认识吗？他们与大昭寺有什么关系？——介绍历史）过渡：可见，拉萨角角落落都渗透着浓厚的宗教文化氛围，是一座名符其实的宗教圣城。那么，这座古老的城市，现在发生了哪些变化呢？三、古城新貌展示过去与现在不同的拉萨图片。思考：1.这些图片说明了什么？你怎么得出的？

5、2.说说拉萨人民的幸福生活还体现在哪些方面？3.拉萨发生变化的原因有哪些？（西部大开发战略，青藏铁路，人民的艰苦奋斗）过渡：拉萨发展的越来越好，我一定要去拉萨旅游一下。可我同学夏天告诉我，如果我要去拉萨旅游，要注意一些问题。它是世界上海拔最高的城市之一，还有一个美称，被称为“日光城”。为什么？得出：因为海拔高，空气稀薄，年日照时数在3000小时以上，所以称为“日光城”。选择图片，根据书本，说说拉萨宗教文化的体现。得出：拉萨因宗教而生、因宗教而兴，是一座名副其实的宗教圣城。体会在政府的支持下，人民的团

6、结努力下，拉萨人民生活越来越好。四关注拉萨请同学们利用今天所学的知识，做一位小小导游，告诉大家，前往拉萨要注意的相关事项。五课后实践1.（必做）完成作业本2.（选做）请你设计一条在拉萨的旅游线路，游览拉萨的特色景观。同学们畅所欲言，回顾本堂课的内容板书设计：日光城高原圣城—拉萨因宗教而生圣城因宗教而兴