河北农业大学教学管理ppt培训课件

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1、崇德务实求是河北农业大学AgriculturalUniversityofHebei依法规范管理，以人为本服务河北农业大学教务处河北农业大学AgriculturalUniversityofHebei历史沿革与现状河北农业大学创建于1902年，是我国建立最早的高等农业院校之一，是河北省建校最早的高等院校河北农业大学AgriculturalUniversityofHebei2002年，学校通过了建校百年专家论证，确认：河北农业大学的前身可以追溯到1902年创建的直隶农务学堂，属高等教育层次，办学历史延续。同时，论证专家们认为：河北农业大学的建立是中国近现代农业教育史上

2、的重要现象，是河北教育发展史上的重要事件。历史沿革与现状河北农业大学AgriculturalUniversityofHebei博士后科研流动站3个博士学位授权专业38个硕士学位授权专业63个专业学位授权点3个本科专业85个农业部重点学科2个河北省强势特色学科（群）4个省级重点学科10个省部级重点实验室10个科研机构16个历史沿革与现状河北农业大学AgriculturalUniversityofHebei一、本科教学定位河北农业大学AgriculturalUniversityofHebei学校在办学过程中，明确办学定位，理清办学思路，坚持以发展为主题，树立正确的价

3、值观、质量观、人才观、教学观，处理好规模与质量、发展与投入、教学与科研的关系。在此基础上，学校办学规模不断扩大，办学条件明显改善，学科（专业）建设水平不断提高，科学研究工作成效显著，“太行山道路”进一步拓展和深化。河北农业大学AgriculturalUniversityofHebei总体目标定位把学校建设成为以农业科学为优势，农学、工学、管理学、理学、经济学、文学、法学、医学等学科协调发展的多科性大学，整体水平居河北省高校一流，国内同类院校先进行列。教学研究型大学学校定位学校类型定位河北农业大学AgriculturalUniversityofHebei以本科教育

4、为主，积极发展研究生教育，适度发展高等职业教育和继续教育立足河北，面向全国，主动为河北省和国家经济建设、社会发展服务，为“三农”服务培养厚基础、宽口径、高素质、强能力、广适应的复合型、应用型高级人才层次定位人才培养目标定位服务面向定位河北农业大学AgriculturalUniversityofHebei学校定位以更新教育思想观念为先导，提高人才培养质量为目标，以教学工作为中心，学科建设为龙头，本科教育为基础，师资队伍建设为重点，改善办学条件为保障，大力加强科学研究，努力实现人才培养、科学研究、社会服务三大功能。科学处理规模、结构、质量、效益的关系，促进学校全面、

5、协调、可持续发展，努力把学校建成以农业科学为优势，各学科相互交叉、文理渗透的多科性大学。河北农业大学AgriculturalUniversityofHebei办学思路二、人才培养模式河北农业大学AgriculturalUniversityofHebei加强基础课和专业基础课教学，构建人才成长的基础知识支柱开设思想政治类及各类选修课，构建人才成长的综合素质支柱加强外语和信息技术技能类教学，构建人才成长的基本技能支柱1.构建“311”人才培养模式对专业课进行整合，压缩专业课时，只讲授专业核心内容，通过开设专业选修课来拓宽专业面建立完善的实践教学体系，通过实践教学环节

6、来培养学生的创新精神、实践能力河北农业大学AgriculturalUniversityofHebei浓缩一个专业内核强化一个实践环节公共课平台生命类理工类文管类实施学分制教学管理制度，建立“1+3+N”的学分制教学课程体系。“1”即一个全校性公共课平台，“3”即三个基础课平台，“N”即N个专业基础课和专业方向课程组。N个专业基础课和专业方向课程组河北农业大学AgriculturalUniversityofHebei2.加强课程建设优化课程体系按照横向拓宽、纵向延伸、个性发展的思路优化课程体系；以重点课程和精品课程建设为龙头，推动系列课程改革和优质课程建设；通过实

7、验课程体系改革，强化实践教学体系，走“教学、科研、生产”三结合道路。河北农业大学AgriculturalUniversityofHebei课程建设优秀课程建设阶段（1995～1997年）重点课程建设阶段（1998～2001年）精品课程建设阶段（2002～2007年）网络课程建设阶段（2004～）◆省级精品课程37门◆校级精品课程46门◆校级重点课程52门河北农业大学AgriculturalUniversityofHebei河北农业大学AgriculturalUniversityofHebei3.加强实验室建设强化实践教学学校对教学实验室实行校、院二级管理，学院采

8、取“五统一”的管理方式，