基因突变和基因重组+染色体变异复习学案

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1、高一生物必修2复习学案编写：高一生物备课组基因突变和基因重组+染色体变异【复习目标】1.举例说明基因重组及其意义2.举例说明基因突变的特征和原因3.简述染色体结构变异和数目变异【复习重点和难点】重点（1）基因突变的特征和原因（2）染色体结构变异和数目变异难点：基因突变的特征和原因、染色体数目变异【复习过程】一、基因突变⒈概念：指DNA分子中发生碱基对的______、______、_____而引起的基因结构的变化。⒉突变原因⑴诱变因素①________：如紫外线、X射线及其他辐射。②________：如亚硝酸盐、碱基类似物能改变________

2、____。③________：某些病毒的遗传物质能影响宿主的DNA。⑵内部因素____________________________偶尔也发生错误。⒊实例：人类镰刀型细胞贫血症⒋与生殖的关系⑴若发生在________中，将遵循遗传规律传递给后代；⑵若发生在___________中，一般不遗传，但对于有些植物可通过无性繁殖传递；⑶若人体某些体细胞基因发生突变，可能会发展为_____________________。⒌特点⑴普遍性：无论是_________，还是____________以及人，都会发生基因突变；无论是存在__________，还

3、是不存在，基因突变都有可能发生。⑵随机性：基因突变可以发生在生物个体发育的________，可以发生在细胞内_________，也可以发生在一个DNA分子的______________。⑶不定向性：一个基因可以向_________发生突变，产生一个以上的_________，并且基因突变的方向与________没有明确的因果关系。⑷低频性：对于一个基因发生突变的频率_________，但是一个种群包括许多个体，一个个体含有许多基因，因此对一个种群而言，可能产生各种各样的随机突变，提供丰富的___________。⑸多害少利性：基因突变可能会破坏

4、生物体与__________的协调关系；但有些基因突变，也可能使生物产生_________，适应_________环境，获得新的__________；还有些基因突变既_______也_________。⒍意义：基因突变是________产生的途径，是______的根本来源，是__________的原始材料。学如逆水行舟，不进则退5高一生物必修2复习学案编写：高一生物备课组二、基因重组⒈概念：指在生物体进行_________过程中，控制_________的基因的重新组合。⒉发生时期及原因：生物体在减数第一次分裂前期的________时期，由于同

5、源染色体的____________之间会发生___________，而实现了同源染色体上非等位基因的基因重组；在后期，由于__________之间的自由组合，实现了__________上非等位基因的基因重组。⒊意义：由于基因重组能够产生____________的基因组合的子代，其中可能有一些子代会含有适应___________的、生存所必需的________，因此，基因重组是________的来源之一，对____________有重要意义。一、基因突变与染色体变异的区别⒈基因突变是染色体上__________________基因的改变，是微小

6、区段的变异，是______水平的变异，而染色体变异是比较明显的染色体________或__________的变异。⒉在光学显微镜下观察到的变异是___________，看不见的是_____________。二、染色体结构的变异⒈概念：由______________引起的变异。如猫叫综合征是由人的____________部分缺失引起的遗传病，而果蝇的棒状眼是由于染色体中_________某一片段引起的变异。⒉种类：染色体结构的畸变可分为染色体中的某一片段的_____、_____、_____、_____四种。⒊结果：使排列在染色体上的基因的___

7、______或________发生改变，导致性状的变异。大多数染色体结构变异对生物体是_______，有的甚至导致生物体___________。三、染色体数目的变异⒈类型：一类是细胞内个别染色体的_______或_________。另一类是细胞内染色体数目以__________的形式成倍地_______或_________。⒉染色体组的概念：细胞中的一组________染色体，在_________和_________上各不相同，携带着控制生物_________的全部遗传信息。⒊二倍体、多倍体和单倍体⑴二倍体：由________发育而成，体细胞

8、含有________染色体组，包括几乎全部的____和过半数的_______。⑵多倍体①概念：由________发育而成，体细胞含有________或_______