2012重庆中考考试说明

《2012重庆中考考试说明》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2012重庆市初中毕业暨高中招生考试说明2012重庆市初中毕业暨高中招生考试说明【语文】一、考试范围以教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》第四学段7至9年级的教学内容和教学要求为范围，体现识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，体现知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，全面考察学生的语文素养。二、考试形式：考试形式为闭卷、笔试。三、试卷结构(一)试卷分为语文知识与运用、古诗文积累与阅读、现代文阅读、写作四个部分。其中，语文知识与运用约占全卷总分的19％，古诗文积累与阅读约占全卷总分的17％，现代文阅

2、读约占全卷总分的28％，写作约占全卷总分的36％。口语交际和综合性学习结合在“语文知识与运用”中考查。(二)题型：试题分为主观题和客观题两类，其中，客观题约为20％，主观题约为80％。题型可有选择题、填空题、图表题、病句修改题、文言文翻译题、问答题、写作题等。四、考查内容与要求（一）语文基础知识与运用1.正确识记教材所涉及的常用汉字的音、形、义，并能在具体语境中正确运用。2.汉字书写规范、正确、端正、整洁。3.正确使用词语。4.了解基本的语法知识，能识别并修改病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、句式杂糅。5.正确仿写句子。6.了解常用的修辞方法

3、（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），体会它们的表达效果。7.了解7——9年级课本涉及到的中、外重要作家、作品及其所处时代、作品等常识。（二）口语交际和综合性学习◆口语交际：能根据情景，清楚、连贯、文明、得体地表达自己的观点和意图，不偏离话题。◆综合性学习：运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中的问题。1.能策划语文活动，拟定活动方案。2.能根据材料筛选信息，提出和探究问题。3.在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。（三）古诗文积累与阅读1.能背诵、默写本《考试说明》“附录”所列古诗词，并能正确理解、运用其中的名句。2.能背诵本《考

4、试说明》“附录”所列文言文，并能正确的默写、理解运用其中的名句（段）。3.理解常见文言实词在句子中的含义。4.理解文言文的主要内容和基本意思。5.理解并能意译文中的句子。（四）现代文阅读1.理解文中重要词语的含义和作用。2.理解文中重要句子的含义和作用。3.捕捉阅读材料中的重要信息。4.把握文章基本意思，概括文章的内容要点，对文章的内容和表达能提出自己的看法。5.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。6.初步领悟文学作品内涵；对文学作品中感人的情境和形象能说出自己的体验和感受；对文学作品的思想感情倾向有自己的评价；品味作品中富于表现力的语言。7.现

5、代文阅读材料取自课外。第8页共8页2012重庆市初中毕业暨高中招生考试说明（四）写作能写记叙文，简单的说明文和议论文，并达到以下要求：1.切合题意，符合文体要求；2.感情真挚，思想健康；3.内容具体，中心明确；4.层次清楚，结构完整；5.语言通顺，书写规范。写作要力求体现个性或特色。附录：古代诗词（20首）：1.关雎（关关雎鸠）诗经2.观沧海(东临碣石)曹操3.饮酒（结庐在人境）陶潜4.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃5.次北固山下(客路青山外)王湾6.使至塞上（单车欲问边）王维7.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白8.望岳(岱宗夫如何)杜

6、甫9.早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥)韩愈10.观刈麦（田家少闲月）白居易11.赤壁(折戟沉沙铁未销)杜牧12.夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐13.相见欢(无言独上西楼)李煜14.渔家傲(塞下秋来风景异)范仲淹15.登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石16.江城子（老夫聊发少年狂）苏轼17.水调歌头（明月几时有）苏轼18.破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾19.过零丁洋(辛苦遭逢起一经)文天祥20.山坡羊·潼关怀古(峰峦如聚)张养浩文言文（10篇）：1.孔子语录2.曹刿论战左传3.出师表诸葛亮4.桃花源记陶渊明5.三峡郦道元6.马说韩愈7.小石潭记柳宗元8

7、.岳阳楼记范仲淹9.记承天寺夜游苏轼10.送阳马生序(节选)宋濂【数学】一、试卷结构1、内容结构与比例：数与代数50%空间与图形35%统计与概率15%二、考试内容与要求第8页共8页2012重庆市初中毕业暨高中招生考试说明数与代数有理数1、有理数有理数的意义，会比较有理数的大小2、借助数轴理解相反数绝对值的意义，会求相反数与绝对值3、掌握有理数的加、减、乘、除、乘方以及简单的混合运算4、运用有理数运算律简化运算，并解决简单问题实数1、了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根2、了解开方与乘方互为逆运算，知道实数与数轴上的点一一对

8、应3、用有理数估计一个无理数的大致范围4、了解近似数的概念并会进行近似数的运算5