小学三年级地方课程《人自然社会》全册24课教案教学设计

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1、更多优秀精品资料尽在:http://shop63558995.taobao.com/,QQ:370675628三年级《人、自然、社会》教案1大禹治水2.秦始皇游会稽3.卧薪尝胆的故事4毕昇和活字印刷5贺知章的故事6名人鲁迅7、茅以升和钱塘江大桥8、美丽的浙江9千年古刹10避暑胜地莫干山11诸暨五泄12我的家乡13浙江绿茶14浙江工艺15江南丝绸17、浙江木雕18、青田石雕:19、王星记纸扇20、湖笔甲天下24、光荣的人民解放军1大禹治水活动目标:1.理解故事的主要内容,感受大禹淳朴、勇敢、坚强的性格特征。2.能积极参加交流、讨论,用清楚连贯的

2、语言表达自己的经验和感受。3.喜欢听民间神话故事,产生进一步了解民间神话故事的愿望。活动准备:1.连环画图片、实物投影仪。2.看过壁画故事《大禹治水》。3.学生进行“治理洪水”的调查收集工作。4.活动区域提供“抗洪治水”的图书及录像带等。活动过程:1.集体讨论,激发阅读、学习的兴趣。更多优秀精品资料尽在:http://shop63558995.taobao.com/,QQ:370675628更多优秀精品资料尽在:http://shop63558995.taobao.com/,QQ:370675628指导语:①洪水给人们的生活带来了哪些灾难?②

3、古时候,人们是怎样治理洪水的?2.阅读图书,理解故事内容。(1)自由阅读图书,感知故事内容。指导语:你在书中看懂了什么?有什么不懂的问题?(2)边倾听教师讲述故事,边阅读图书,理解故事内容。指导语:①大禹是怎样治水的?②听了故事后你觉得大禹是个什么样的人?3.交流调查情况,了解科学防洪的方法。(1)交流调查情况。指导语:现在有些地方也会发生洪水,人们会想出各种办法来解决这个问题,谁来介绍一下你调查的方法?(2)整理归纳调查经验。指导语:通过调查,你们认为可以用什么合理的方法来治理洪水?2.秦始皇游会稽一、教学目标1.知道中国历史上第一个皇帝是

4、秦始皇。2.了解秦始皇在当皇帝时曾到会稽山拜祭大禹陵。3.会讲家乡地名的来源。二、教学准备1.图片资料。2.收集家乡地名来源的资料。三、教学过程1.了解秦始皇。(1)秦始皇是谁?(2)他来过浙江的什么地方?他做过什么事?自己看书了解,再请学生回答。更多优秀精品资料尽在:http://shop63558995.taobao.com/,QQ:370675628更多优秀精品资料尽在:http://shop63558995.taobao.com/,QQ:3706756282.说说家乡地名的来历。(1)说说山阴、诸暨等地名的来历。(2)我们家乡还有哪些

5、地名?拿出收集的资料来介绍。3.活动。(1)你到过绍兴吗?(20投影(图片),介绍绍兴美丽的景色。4.课外拓展。收集一些反映自己家乡风土人情的图片。`3.卧薪尝胆的故事教学目标:   1、能正确、流利、有感情地讲述这个故事。2、凭借具体的语言材料,理解故事,懂得只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。  教学准备:学生预习,自学故事,理解故事的意思。   教师准备图片,文字投影片。  教学过程:  一、导入新课。   1.出示课题《卧薪尝胆》,今天我们来学习一个成语故事,朗读课题。   2.这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”,你了解“

6、越国”和“吴国”吗?请你介绍一下。(学生不知道,教师介绍)   3.看了课题,你有什么问题吗?   4.“薪”指什么?“胆”指什么?谁卧薪尝胆?为什么要卧薪尝胆?更多优秀精品资料尽在:http://shop63558995.taobao.com/,QQ:370675628更多优秀精品资料尽在:http://shop63558995.taobao.com/,QQ:370675628  二、学习这个故事。1.这个故事发生在什么时候?2.指名说说这个故事。3.投影,出示地图,让学生指一指吴国和越国所在的位置。4.听了这个故事,你有什么感想?5.还有

7、一些人物在吴越争霸中起了非常重要的作用,让我们来认识他们。(伍子胥、文种、西施)  三、总结全文   1.听配乐故事。2.从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理?   3.教师小结: 越王勾践忍辱负重,卧薪尝胆,立志报仇雪恨,终于转败为胜,灭掉吴国,后来这个故事形成一条成语——卧薪尝胆,意思是形容人刻苦自励,立志为国家报仇雪恨。  四、讲讲这个小故事。4毕昇和活字印刷教学目标:1、知道什么是活字印刷术,了解活字印刷术在世界科技史上的很需要地位。2、了解活字印刷术的发明者毕昇,感悟毕昇在生产实践中的创造精神。设计理念:知道什么是活字印刷术,了解活

8、字印刷术在世界科技史上的很需要地位,感悟毕昇在生产实践中的创造精神。教学重点、难点:了解活字印刷术的发明者毕昇,感悟毕昇在生产实践中的创造精神。教学过程:一、简介毕

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