触电事故应急处理与救援事故预案与交通事故处理应急处理预案合集

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1、触电事故应急处理与救援事故预案与交通事故处理应急处理预案合集交通事故处理应急处理预案　　为了维护20**年度安全运输，规范道路运输行业管理，以解决经营业户的后顾之忧，提高行车安全，减少交通事故的损失，让广大旅客走得安全、及时、舒适、满意，特制订本方案：　　一、指导思想　　以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，以维护道路运输秩序，预防忽然减少道路事故为出发点，加强领导，提高认识，强化管理，确保客运车辆安全运行。　　二、成立组织机构　　组长：***　　副组长：***　　成员：为各车安全例检员　　三、实施步骤　　1、我司及时掌握旅客流量情况，合理调配

2、车辆，在旅客相对集中、客流量大，我司安排部分车辆值班，确保旅客能及时到达目的地。　　2、一旦发生交通事故，我司立即启动该预案，“小组”派员到达事故现场协助处理有关事宜，重特大交通事故的，在2小时内向交通主管部门报告，一般事故在24小时内向主管部门报告，绝不缓报、瞒报。　　3、及时向“120、110”求救、报警，将受伤者送到就近医院救治，并保护好现场。　　4、及时向保险公司报案，协商保险赔偿金的预支和理赔事宜。　　5、配合车主处理死亡人员的善后工作。　　四、资金来源　　1、车主自筹；　　2、保险公司预借；　　3、安全互助金中预借触电事故应急处理与救援事

3、故预案　　一、负责现场，其任务是了解掌握事故情况，组织现场抢救指挥。　　二、负责联络，其任务是根据指挥部命令，及时布置现场抢救，保持与当地建设行政主管部门、劳动部门等的沟通。　　三、负责维持现场秩序、做好当事人、周围人员的问讯记录。　　四、负责妥善处理好善后工作，按职能归口负责保持与当地有关部门的沟通联系。　　五、触电事故应急措施1、现场人员应当机立断地脱离电源，尽可能的立即切断电源（关闭电路），亦可用现场得到的绝缘材料等器材使触电人员脱离带电体。2、将伤人员立即脱离危险地方，组织人员进行抢救。5、若发现触电者呼吸或呼吸心跳均停止，则将伤员仰卧在平地

4、上或平板上立即进行人员呼吸或同时进行体外心脏按压。立即拨打120向当地急救中心取得联系（医院在附近的直接送往医院），应详细说明事故地点、严重程度、本部门的联系电话，并派人到路口接应。4、即向所属项管部、集团项管部应急抢险领导小组汇报事故发生情况并寻求支持。　　六、维护现场秩序，严密保护事故现场。四、应急物资常备药品：消毒用品、急救物品（绷带、无菌敷料）及各种常用小夹板、担架、止血袋、氧气袋。　　七、通讯联络医院抢救中心：120匪警：110火警：119工地现场值班电话：有关负责人电话：项目负责人：手机：安全员：手机：技术负责人：手机：　　八、注意事项1

5、、在未脱离电源时，切不可用手去拉触电者。2、事故发生时应组织人员进行全力抢救，视情况拨打120急救电话和马上通知有关负责人。3、注意保护好事故现场，便于调查分析事故原因。4、心肺复苏抢救措施要坚持不断的进行（包括送医院的途中）不能随便放弃。县工商局局长的述职述廉报告与国土资源所述职述廉报告合集县工商局局长的述职述廉报告　　在过去的一年中，我在上级的正确领导下，团结带领局领导班子和全体干部职工，以实践“三个代表”重要思想、服务“两个率先”中心工作为己任，积极开展市场监管和行政执法，主动服务区域经济健康发展，认真履行了工作职责。现根据市局党组和行政的指示

6、，我就任职的主要情况，负责地向上级和全体干部作如下述职报告，请予批评指正。　　一、加强学习，不断提高组织领导和科学决策能力。　　一年来，我作为局党政的第一负责人，既处在承上启下的重要位置，又处在上任之初的关键时刻，充分意识到自己的历史责任。要适应新环境，迎接新考验，完成新任务，必须认真学习，不断提高领导水平和工作能力。人非生而知之，不知就要学习，学而后知足。修养由学而成，道德由学而进，才能由学而得。只要勤奋学习，才能跟上时代发展的步伐，承担历史赋予我们的重任，更好地为实现、维护、发展党和人发的利益而不懈努力，不辜负上级组织和全局同志们的期望。我注意做

7、到：　　一是加强学习，提高素质。作为领导干部，学习既是一种修养，更是一种责任。在学习中，首先是学好“三个代表”的重要思想和“两个务必”的谆谆教导，以及党的xx大、xx届三中全会的主要精神。通过集体学习和业余自学，正确地理解党的指导思想和方针政策，紧紧抓住立党为公、执政为民这个本质，学会运用马克思主义的立尝观点、方法指导工作，提高辩证思维的能力，全面认识和把握领导工作中的矛盾和问题，科学地制定工作计划和措施，防止产生教条主义、本本主义和经验主义。在搞好政治学习的同时，本着“学以致用、搞好工作”的目的，今年在中共中央党校研究生函授学习中，坚持选修了宏观经

8、济管理理论、现代管理学、西方经济学、西方管理理论、经济法专题研究、会计学原理、当代文化和艺术研究等课程，加强