河北省教育厅各类专用教室规章制度

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1、河北省教育厅各类专用教室规章制度语音教室管理制度1、语音教室(多媒体语音室)是学校进行语言训练的重要基地,室内要保持整洁空气干燥。2、语音教室的录音机、耳机要保证发音清晰,不得有因机械电器故障引起的噪杂声,磁带等专用软件要保证发音清晰。3、要经常检查无线听音系统室外天线的稳固性,定时播放英语听力内容,充分发挥其作用。4、语音室座位要按班容量配置,并统一编号,保证上课的学生每人占用一个机位。5、每学期要编制《上机学习课表》,分年级列出,并张贴上墙,按年度装订成册存档。语音教室使用完毕后,要认真填写《使用情况记录表》

2、。记录表要成册后填写,用完存档。6、不得在语音室内饮食和吸烟,严禁将与语音室无关的物品带入或存放在室内。7、语音室管理人员调入、调出时,要及时做好设备的清点和有关的交接手续。语音室管理人员岗位职责1、根据学校的教学计划和课程安排,认真组织、上好语音课。2、定期对语音教室进行检查维护,确保设备的正常使用。3、认真执行课程时间表,协助任课教师完成教学任务,完整填写《使用情况记录表》,并做好存档工作。4、使用校园无线听音系统,每天定时播放,要求学生按时接收,练习听力。5、做好语音教室的卫生、安全防范等事宜,熟悉防火知识

3、和有关器材的使用,经常检查安全措施的落实情况。6、调入、调出语音室工作,应及时办好交接手续,确保语音室处于良好的技术状态。中小学语音室设备管理制度1、语音室装备是进行语音教学、提高教学质量不可缺少的条件,要加强管理,正确使用。充分发挥其作用。2、对学生听音需要使用的设备,上课前任课教师必须按听音规定提前试听,以确保学生听音成功。3、使用设备过程中要严格按操作规定进行,注意安全,防止事故发生。4、每节课后语音室管理员要清点设备,检查学生单元运行情况,如有损坏要按配备标准及时补充和维修,如解决不了,及时向主管领导汇报

4、,保证教学需要。5、对于使用无线语音系统的学校,必须指定专人负责发射机的保管和按时为广大师生播放节目。6、要加强安全管理,室内要有灭火器,注意防火、防盗,保证线路畅通、卫生清洁语音教室学生使用守则1、语音教室对学生练习发音,提高对话能力具有十分重要的作用。因此,每个学生必须高度重视,珍惜每一节上机学习课。2、语音教室内要保持良好秩序,按指定位置就座,学习时要遵守纪律,不准喧哗、打闹。3、认真听取教师讲解的学习项目及要求,并按老师的要求进行操作,不准随意按动台面上的控制钮。4、学习过程中,同学之间要密切配合,提高学

5、习效率,实事求是的作好学习记录。5、爱护室内的一切设施和用品,未经允许不得擅自动用,要保持室内清洁,不准乱扔污物。6、发现异常,要立即停止操作并及时向老师报告,不得自行处理,以免发生事故。7、学习结束后,关掉耳机开关,放回原位。认真填写好使用记录册,经教师检查允许后方可离开。中小学计算机教室管理制度1、计算机教室是学校进行信息技术教育、上机实习和科学研究的重要基地,学校要指派具有一定业务水平的专(兼)职教师负责计算机室日常管理工作。2、计算机教室主要用于:(1)学校进行信息技术教育及教学研究。(2)计算机课外小组

6、活动。(3)培训教师。(4)在满足学校正常教学需要的前提下,面向社会,为当地经济建设服务。不准将计算机教室挪作它用。3、计算机教室使用管理:(1)每学期初按教学计划,安排学校《上机实习课表》,并分年级列出贴在墙上。(2)使用计算机教室者要提前三天登记,使用完毕要认真填写使用情况记录单。(3)以上文字资料按年度装订成册存档。4、计算机教室设备要统一编号并配有运行情况记录薄,磁盘软件和文字资料要分类编号妥善保存。室内设备均属专用设备,一律不准外借和挪做它用。5、进入计算机教室要穿拖鞋。所有软件未经管理教师许可和杀毒处

7、理不得擅自使用。6、计算机教室要装配调温、调湿设备,保持良好的室内温度(计算机运行时一般保持在20至25℃;非运行时保持14°至30℃)和湿度(运行时:相对湿度40~70%非冷凝)。7、计算机教室内不许饮食和吸烟,严禁将易燃易爆、有毒性物品、强腐蚀性物品、强氧化性物品、强磁场物品、放射性物品和染有计算机病毒的软件带入计算机室。8、计算机教室要有防火、防盗、防触(漏)电保护措施,确保计算机操作人员及室内设备的安全。9、计算机教室管理人员调入调出时,要及时做好设备清点和有关帐目等交接手续。中小学办公室计算机管理制度为

8、了更好发挥计算机、互联网的使用效益,防止因使用电脑不当而造成不良后果,制订以下制度。1、鼓励教师掌握现代信息技术,学习有关电脑知识,利用互联网进行教育教学工作,努力提高教师自身素质。2、教师因工作需要而使用电脑的,必须正确规范地进行电脑操作,避免违规操作以及由此引起的电脑故障。使用人员应懂得如何防治计算机病毒,避免病毒对计算机的侵害。3、履行责任制。爱护学校财产。4、计算

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