高考专项复习之病句辨析教案

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1、辨析修改病句专题教案一、考纲要求——辨析与修改   考纲对“病句修改”这部分要求“辨析并修改病句”，并且明确规定了病句的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明，不合逻辑。   考纲这一要求实际上包含了两个内容：一是辨析病句，一是修改病句。辨析病句，是修改病句的前提。只有辨析清楚，才有可能对症下药，对病句进行正确的修改。对辨析病句的考查一般以选择题的形式出现。修改病句，是辨析病句的最终目的。在高考中，对修改病句的考查更多的是采用主观性试题，要求考生自己动笔修改。二、病句常见的六种类

2、型：1.语序不当语序不当主要有以下几种情形：   ①句子成分次序不当   ②词序不当   ③分句次序不当   ④主客体颠倒   请看以下例句 例1这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。解析：本句定语的顺序不当。正确语序应该是：这是我买的三本很有教育意义的、精美的中文小说。“我买的”，表领属性词语；“三本”，数量短语；“很有教育意义的”，动词短语；“精美的”形容词短语；“中文”，表性质的名词。有多层定语的句子应如何确定语序呢？一般的规律是：表领属或时间、地点的名词、代词+数量词或指示代词+动词（动词短

3、语）+名（名词短语表性质的）或形（形容词短语）+中心语。如：公安队伍里的（表领属）一位（数量）有多年办案经验的（动短）的优秀的（形）警官（中心语）但是，有些句子要根据句意关系，不能拘泥于上述规律。例2他把红烧肉没有做好。解析：本句状语的顺序不当。正确的语序是：他没有把红烧肉做好。“把”字结构做状语时，要放在否定词后面。有多层次状语的句子应如何确定语序呢？一般的规律是：表目的或原因的词语+表时间、地点或能愿的词+表语气或对的词+表情状或程序的词+动词（动词短语），另外，表对象的介宾短语要紧挨着中心语，如：许

4、多来访者昨天（表时间）在生产车间（表地点）都（表范围）热情地（表情状）与工人（表对象）合影留念（动、中心语）。——以上两例属于句子成分次序不当。例3.世界上万事万物都永远在那儿发展、运动、变化，语言也是这样。解析：词序不当。“发展”“运动”“变化”，三个词语之间，首先应该是“运动”，由运动引起“变化”，有变化才能“发展”。因此，正确的语序应该是“……永远在那儿运动、变化、发展……”例4.我本想这次能在家乡同你见面，回家后才知道由于你正忙着搞科研，不回来了。 解析：关联词语位置不当。在复句中，前后两个分句主

5、语一致时，关联词应放在主语后面。这句话正确的说法应该是“……才知道你由于正忙着……”——以上两例属于词序不当例5为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。 解析：复句分句颠倒。正确的说法应该是“……宁愿自己吃玉米面，也要献出大米。”——此例属于分句次序不当例6他从小在这长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。   解析：主客体颠倒。应该把“对”提到“这里”前面。2.搭配不当 搭配不当有以下几种常见的情形：①主语和谓语搭配不当。  ②动词和宾语搭配不当。  ③附加成分与中心语搭配不当  ④主语和宾

6、语意义上搭配不当例1.辽太祖耶律阿保机的陵墓葬于谷内西北坡上。 解析：主谓搭配不当。“陵墓”不能“葬”，应改为“建”。例2.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。解析：动宾搭配不当。“安排”会议内容、时间等还可以，“安排”“问题”就不妥当了。例3.他打量着闯王带着谦逊微笑的英明面孔。解析：定语中心词搭配不当。“英明”不能修饰“面孔”。例4.在他旁边，横眉立目地站着两个持枪卫兵。解析：状语中心词搭配不当。“横眉立目”不能修饰“站”。以上两例都属于附加成分和

7、中心语搭配不当。   例5.在这次考试中能否取得好成绩，关键在于刻苦用功。解析：一面两面搭配不当。前面“能否”着眼于两个方面，后面却只从“刻苦用功”一方面说，显然就不合适了。例6.畅销全国的金龙牌补脑液不愧为中成药验方。解析：主语宾语搭配不当。“补脑液”不能是“验方”。3.成分残缺或赘余   所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。请看下面例句：   例1.经过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑

8、容。解析：主语残缺。因为多用了一个介词“经过”，使得原句主语变成了状语，造成主语残缺。   例2.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。   解析：宾语残缺，这是1997年高考题。句中“推广”的宾语应该是“经验”，而不应是“喂猪”；在“喂猪”后面加上“的经验”句子就通了。例3.最近全市又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。   解析：