adi 大学计划联合实验室筹建方案

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1、[ADI大学计划-联合实验室]多媒体信息处理与DSP综合创新实验室（ADI创新实验室）项目立项书15[ADI大学计划-联合实验室]目录1项目简介32申请理由32.1DSP发展趋势32.2嵌入式教学的特殊性32.3高校实验室现状32.4ADI提出联合实验室计划43项目主要内容43.1主要思想43.2建设内容53.3目标与效益预测53.4实验室完成后的实验项目构成情况54实验室筹建细则64.1筹建说明64.2项目实施规划74.2.1总体规划74.2.2阶段性规划85联合实验室的组成86实验室的课程建设137联合实验室成功案例148加入条件1415[ADI大学计划-

2、联合实验室]1项目简介本项目紧密结合国内对创新型电子技术人才的迫切需求，围绕“嵌入式”这一大主题，整合全球知名的IC企业ADI公司的大学计划与学校优质的教学与科研资源，筹建“ADI-大学多媒体信息处理与DSP综合创新实验室”。2申请理由2.1DSP发展趋势筹建ADIDSP联合实验室，与国内DSP教学形式是分不开的。随着科学技术的飞速发展，人们对控制模型、控制算法要求越来越高，数字信号处理器DSP经历了20多年的发展与普及，应用领域几乎涵盖了所有的行业：通信、信息处理、自动控制、雷达、航空航天、医疗、日常消费品等。DSP技术与应用正处于高速发展的阶段。2.2嵌入

3、式教学的特殊性DSP是一门理论与实践并重的技术，在成功掌握了理论知识的同时，必须再配合一些经典的DSP实验和项目开发工作，从而加深对DSP软、硬件的理解和掌握，为今后从事独立研发打下扎实的基础。那么如何才能够学好DSP课程，让我校更好的匹配最新的DSP技术，增进在校师生接触最新的技术和器件的机会，提高在校学生的动手能力，增强应届毕业生就业能力，推动教学和新技术的同步发展，为我校培养更多的DSP应用和开发的高尖人才，校企结合的DSP教学与合作，是目前高校DSP课程创新型教学的趋势，希望高校通过与知名DSP企业的合作，让学生在高校获得企业的实战型教学与培训，学生可

4、以迅速的进入工程师角色，为即将面临的就业打好坚实的基础！2.3高校实验室现状电信相关专业本科专业课多为十几门，多为计算机房内的仿真实验，少数专业实验室不能满足众多学科的实验课教学，而嵌入式这个大的方向，必须拥有此类的专业综合实验室，以及丰富的专业课实验教学资源，才能够为培养创新性人才提供最基础的保证。15[ADI大学计划-联合实验室]1.1ADI提出联合实验室计划通过努力，全球排名前两名的著名的半导体厂商ADI公司同意基于其大学计划的基础上，与学校筹建具有长期战略意义的ADIDSP联合实验室。ADI公司的DSP处理器应用于电子行业的各个领域，如在消费类电子产品

5、、网络及通信设备、医疗电子、汽车电子、仪器仪表、工业控制、军工等领域均有着广泛的应用。联合实验室可充分利用ADI公司的大学计划政策，不仅节省我校资金投入，还可以改善实验条件，完善学生的培养环节和效果。ADI公司将以ADI公司高性能DSP处理器为基础，在企业与高校的全面合作下，全力支持我校电子、通信、计算机、自动化、机电等相关专业在校生，通过对DSP处理器的学习，完成数字信号处理相关课程，以及电子实习、课程设计、电子竞赛、毕业设计等各个环节的实践，来达到培养满足企业用人需要的DSP工程师型高尖人才的目的。联合实验室在学生教学方面，采用创新型的3+1教学模式，学生

6、在前3年完成电子类基础课程的基础上，后第四年采取专业课与工程实践结合的方式，以实验室教学实验平台为基础，开展以工程项目为主导，专业技术贯穿其中的教学方式，并配合ADI公司针对高校的工程师式教学培训，最终实现创新型人才的培养。另外，校企合作的培养模式，也能够让学校更全面的了解最新行业动态，为有针对性的培养符合行业最新用人标准的学生有非常重要的意义。而这种与行业紧密结合的合作也势必会迅速培养出一批优秀的青年教师，在学校相关专业的教师梯队建设上起到重要的作用，为今后的学科发展奠定坚实的基础。2项目主要内容2.1主要思想目前的社会是“创新型”社会，没有创新就没有发展，

7、那么怎么才能创新？大学教育起着非常关键的作用。大学与企业一直在思考这个问题：社会对人才的需求这么大，而我们的学生却找不到工作，起码是找不到合适的工作。我们的大学教育到底怎么了？到底是那些环节出了问题？毫无置疑大学的实验、实践教学是存在着问题。为达到以创新能力教育为目的，以用人单位人才审核标准为标准，与国际大公司合作建立可以实时更新的联合实验室，以保证实验室输送的人才是最新和符合社会的需求和发展，这是我们提出的解决办法。通过与美国ADI公司在其大学计划的基础上建立联合实验室，目的有：15[ADI大学计划-联合实验室]1.利用ADI的大学计划建立联合实验室，可以节

8、省学校的资金投入，还可以改善实验条件，