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时间:2018-08-08
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1、专题二综合检测本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。时间150分钟,满分160分。第Ⅰ卷一、语言文字运用(15分)1.下列各组加点词语注音无误的一项是(3分)()A.骐骥(jì)逡(qūn)巡赊(shē)账时不我与(yù)B.号(hào)角缇骑(qí)詈(lì)骂投缳(huán)道路C.逮(dǎi)捕谥(shì)号缙(jìn)绅湮(yān)没无闻D.户牖(yǒu)蹙(cù)额阴翳(yì)一暴(pù)十寒答案:DA“与”应读yǔ;B“骑”应读jì;C“逮”应读dài。2.下列各句中,加点的成语使用恰当
2、的一句是(3分)()A.她不属于学院派,自然少受那些清规戒律的约束,其创作往往天马行空,充满神奇瑰丽的想象。B.大自然的巧夺天工,造就了如诗如画的美景,置身在这里可以观赏到峥嵘的群峰、莽莽森林、高峡平湖和瀑布的壮美。C.会议期间,农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时,摊前车水马龙,产品供不应求。D.仿制古画还有一种情形,就是不署姓名,以假乱真,鱼龙混杂,骗取黑钱。答案:AA句“天马行空”,天马:神马。天马奔腾神速,像是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁,不踏实。B句“巧夺天工
3、”,精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧,不能用于“大自然”,应改为“鬼斧神工”。C句是说摊前人很多,产品供不应求,说明人们均争着购买鲜花,而“车水马龙”是说车多得像流水,马多得像游龙,常用表示人车往来不绝或形容繁华的情景,这同购买物品没有任何联系。因此用“车水马龙”显然是不合对象。D句“鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起,应改为“鱼目混珠”。3.请以“生活”为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法,两个句子之间构成对偶。(5分)生活如山,勤奋为径,顺径登山,方知山之高大。生活如云,
4、淡泊当眼,放眼望云,方知云之洒脱。仿写:答案:生活如海,宽容作舟,驾舟入海,方知海之宽阔。生活如歌,友爱是曲,和曲唱歌,方知歌之动听。4.阅读下面的文字,根据要求回答问题。(4分)有位军人曾经写到他在军中服役时看到的戏剧性一幕。一次,阿拉巴马州红色军工厂举行阅兵仪式。检阅官是位上校。一切进行得都很顺利,但当上校走到某位士兵面前时,上下打量了他一番,突然大声命令道:“把口袋上的扣子扣好!”那位士兵非常慌张,结结巴巴地问道:“现在吗,长官?”“当然,马上!”上校回答。于是,士兵小心翼翼地伸出手,把上校口袋上
5、的扣子扣上了。这则小故事可以引发我们什么感悟?答:11答案:(示例):这位军官一眼就看出了士兵制服上的问题,却丝毫没留意自己制服上的问题。有时候,我们也是这样:别人的缺点总是那样扎眼,对于自己的缺点却总是难以觉察。别再总是盯着别人的缺点不放,先处理好自己的缺点,再去善意地提醒、指正别人。二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成5~8题。王曾,字孝先,青州益都人。少孤,从学于里人张震,善为文辞。咸平中,由乡贡试礼部、廷对,皆第一。杨亿见其赋,叹曰:“王佐器也。”宰相寇准奇之,特试政事堂,授秘书省著
6、作朗、直史馆、三司户部判官。帝尝晚坐承明殿,召对久之。既退,使内侍谕曰:“向思卿甚,故不及朝服见卿,卿勿以我为慢也。”其见尊礼如此。出知应天府。天禧中,民间讹言有妖起若飞帽。夜搏人,自京师以南,人皆恐。曾令夜开里门,敢倡言者即捕之,卒无妖。天圣四年夏,大雨。传言汴口决,水且大至,都人恐,欲东奔。帝问曾,曾曰:“河决奏未至,第民间妖言尔,不足虑也。”已而果然。陕西转运使置醋务,以榷其利,且请推其法天下,曾请罢之。曹利用恶班己上,尝怏怏不悦。及利用坐事,太后大怒,曾为之解。太后曰:“卿尝言利用强横,今何解也?
7、”曾曰:“利用素恃恩,臣故尝以理折之。今加以大恶,则非臣所知也。”太后意少释,卒从轻议。以彰信军节度使复知天雄军,契丹使者往还,敛车徒而后过,无敢哗者。人乐其政,为画像而生祠之。曾进退士人,莫有知者。范仲淹尝问曾曰:“明扬士类,宰相之任也。公之盛德,独少此耳。”曾曰:“夫执政者,恩欲归己,怨使谁归?”仲淹服其言。曾资质端厚,眉目如画。在朝廷,进止皆有常处,平居寡言笑,人莫敢干以私。少与杨亿同在侍从,亿喜谈谑,凡僚友无不狎侮。至与曾言,则曰:“余不敢以戏也。”平生自奉甚俭,有故人子孙来告别,曾留之具馔,食后,
8、合中送数轴简纸,启视之,皆它人书简后裁取者也。(《宋史·王曾传》)5.对下列各句中加点字的解释,不正确的一项是(3分)()A.宰相冠准奇之奇:认为……奇异B.出知应天府知:主持、掌管C.曹利用恶曾班己上,尝怏怏不悦班:排列、位次D.太后大怒,曾为之解解:解释答案:D此处意为“开脱”。6.下列句子编为四组,全部属于侧面表现王曾的才华和为政才能的一项是(3分)()①曾令
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