鸡年元旦晚会主持词5篇（2017）

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1、鸡年元旦晚会主持词5篇（2017）鸡年元旦晚会主持词一：甲:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，2005年元旦如约而至;乙:在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们湖塘的春天，这是我们酒厂职工和学校教工这个大家庭的春天，这更是我们每个人的春天;丙:今天，我们塔牌酒厂的员工们和湖塘中学教师的相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光;甲:今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪;乙:今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情;丙:今天，我们相聚在这红红火火的鸡年，让我们奏响金鸡的乐章，欢聚

2、于些。甲:新的一年希望的钟声即将敲响!在此之际，全校师生人人喜气洋洋，班班张灯结彩，整个校园到处洋溢着一派节日的热烈的气氛。乙:首先感谢我们塔牌酒厂的领导和童校的大力支持，使得这次联欢会得以顺利进行。塔牌酒厂在我们在全国乃至世界都享有盛誉。全厂上下坚持以社会利益为已任，“重视社会责任，做让老百姓放心的酒”为口号，从而使“塔牌”这个商标在短短十年内得以享誉中外。我们祝贺它能在鸡年更上一层，展翅高飞。丙:同时，我代表学校向全校师生说一声:大家新年好!在即将过去的一年里，全校师生早学校领导班子的带领下，树立以人为本的教育理念，坚持“打造一个领导放心的学校，打造一个让家长

3、放心的学校”的方针，使学校的面貌有了很大的改观。乙:我们这次联谊会是我们两个单位的大事，它丰富我们的业余生活，展现我们的文艺才华。对此次活动厂领导和学校领导相当重视，让我们再次感谢他，大家鼓掌。下面我们元旦文艺晚会正式开始。节目具体安排:游戏1、抛绣球(10分钟)准备:提供3个小筐(小筐包装的漂亮一点)，40个气球游戏规则:一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。。。。鸡年元旦晚会主持

4、词二：一、晚会开场语甲:尊敬的各位共同谱写一曲属于2017年的篇章-------光荣与梦想!乙:唱给自己，甲:唱给明天，合:..幼:伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，2017年元旦如约而至。师:听，欢庆的锣鼓敲响了春的节奏。幼:看，红红的灯笼迎来了春的气息。师:新年到来，万象更新。幼:今天就让我们用歌声和舞蹈迎接新年的到来吧。师幼:2017年庆新年节目演出现在开始。师:有请舞蹈队小朋友为我们带来《中国龙》。幼:我们都是龙的传人，我们都是相亲相爱的小龙人。下面请欣赏由小二班小朋友为我们带来的《小龙人》。师:“爱我你就亲亲我，爱我你就抱抱我。”听到这段歌词我想

5、小朋友一定知道是什么歌了。让我们一起来欣赏中二班小朋友带来的《爱我你就抱抱我》。幼:小一班的弟弟妹妹已经等不及要为我们表演了，看，他们穿得多么喜庆。他们要为我们表演什么节目呢，看看你就知道了。(新年快乐)师:跳动的旋律点燃青春的激情，飞扬的音乐诠释不老的希望，让我们踏着来自藏族的节拍，与梦想一起飞翔!请欣赏由中班舞蹈队小朋友为我们带来的《藏族舞》!幼:你们见过小乌龟爬山吗?没见过的话，我们一起来见识一下吧。(小乌龟爬山)师:在这普天同庆的日子里，中三班的小朋友已经欢欢喜喜地换上了他们漂亮的新衣裳，他们要《欢欢喜喜庆新年》啦。幼:中班舞蹈队的小朋友跳的藏族舞真是好看

6、，我们年轻的老师们也想给我们跳上一段藏族舞了。让我们用热烈的掌声请出可爱的老师们。幼:老师们的藏族舞跳得可真不错，我们舞蹈队的小朋友看了都说下次要和老师们PK呢!咦?这群可爱的小弟弟小妹妹这么着急上台来干什么呢。哦，原来要表演他们的《小毛驴》节目了。好吧，那我们就一起来欣赏吧!师:每个人都渴望自由，每个孩子都梦想着飞翔。下面让我们来听听中二班张浩洋的心声，听他为我们带来的《自由飞翔》。幼:中一班的小青龙已经准备好了，让我们一起来欣赏吧。师:庆新年中扭秧歌必不可少，那么就让我们一起来欣赏一下中四班小朋友为我们带来的舞蹈《扭秧歌》幼:我们的压轴大戏马上就要上演了，那就

7、是我们大班舞蹈队为我们带来的、最最精彩的《踢踏舞》。师:欢乐的时刻总是那么短暂，欢声笑语留在你我的心中。幼:2016留给我们美好的回忆，2017迎来了崭新的未来，让我们一起恭祝大家师幼:吉祥如意，事事顺心，身体健康，笑口常开。师幼:庆新年节目演出到此结束!鸡年元旦晚会主持词（2017）鸡年元旦晚会主持词一：男2:鸡年的朝阳冉冉升起，XXXX又走过了不平凡的一年，回首过去的一年，我们团结在市局党组的周围，风雨同舟、和衷共济，超额完成了省局下达的各项生产经营任务、业务收入又攀新高，市场开拓再创佳绩。女2:一年来，我们坚持以“三个代表”的思想为指导，以改革创新、科技进步

8、为动力，以