广东省普通高中学业水平考试化学试卷

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1、2010年化学试卷分析答案可能用到的相对原子质量:H1C12O16Na23A127C135.5一、单项选择题Ⅰ:本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题意。1.下列关于的叙述正确的是A.质量数为8B.质子数为8C.中子数为16D.电子数为16【解析:】明确中m、n的意义,m是质量数。n是质子数,电子数:m-n,【答案:】B2.对元素周期表和元素周期律的发现有突出贡献的科学家是A.拉瓦锡B.阿伏加德罗C.门捷列夫D.道尔顿【解析:】了解科学家的主要成就【答案:】C3.下列物质属于化合物的是

2、A.HClB.O2C.Br2D.Ar【解析:】BCD均为单质,只有HCl是化合物。【答案:】A4.下列物质中氧元素的化合价正确的是A.H2O中氧元素的化合价为—lB.O2中氧元素的化合价为-2C.NaOH中氧元素的化合价为—1D.Na2O中氧元素的化合价为-2【解析:】A、C、D中O为-2,B中O为0。【答案:】D5.下列物质属于电解质的是A.CuB.N2C.KNO3D.C2H5OH【解析:】电解质研究的对象是化合物,是在水溶液或熔融状态能导电的化合物。AB为单质,D的水溶液不导电。KNO3是强电解质。【答案:】C6.S是元素周

3、期表中第16号元素,下列正确表示S的原子结构示意图的是【解析:】原子核外电子排布中K层不超过2,M层不超过8。【答案:】C7.关于CuSO4溶液和Fe(OH)3胶体描述正确的是A.两者都能产生丁达尔现象B.两者都不能产生丁达尔现象C.CuSO4溶液能产生丁达尔现象,Fe(OH)3胶体不能产生丁达尔现象D.CuSO4溶液不能产生丁达尔现象,Fe(OH)3胶体能产生丁达尔现象【解析:】能产生丁达尔现象的物质是胶体。【答案:】D8.观察右图,量筒中液体的体积读数是A.1.3mLB.1.4mLC.1.5mLD.1.6mL【解析:】注意读

4、书的技巧,平视、算格、读数。【答案:】B、9.下列分子中有3个原子核的是A.HFB.NH3C.H2OD.CH4【解析:】有三个原子核即有三个原子。【答案:】C10.分类是学习和研究化学的一种重要方法,下列分类合理的是A.K2CO3和K2O都属于盐B.KOH和Na2CO3都属于碱C.H2SO4和HNO3都属于酸D.Na2O和Na2SiO3都属于氧化物【解析:】K2CO3、Na2CO3、Na2SiO3是盐,K2O、Na2O是氧化物,H2SO4和HNO3是酸。【答案:】C11.下列试剂能够用来鉴别KNO3溶液和KCl溶液的是A.AgN

5、O3溶液B.稀盐酸C.BaCl2溶液D.NaOH溶液【解析:】Ag+能与Cl-反应生成AgCl难溶物与不反应。【答案:】A12.F、Cl和Br都是VIIA族元素,关于这三种元素原子的说法正确的是A.原子半径:F>C1>BrB.最外层电子数都相同C.核外电子层数都相同D.最外层电子数都不相同【解析:】在元素周期表中,由上到下电子层数增多元素,半径增大。最外层电子数不变。【答案:】B13.标准状况下的1molH2的体积约为A.11.2LB.22.4LC.33.6LD.44.8L【解析:】标准状况(0℃和101KPa)中1mol任何气

6、体的体积都是22.4L【答案:】B14.下列条件下铁钉最容易生锈的是A.浸泡在植物油中B.浸泡在海水中C.置于干燥的空气中D.浸泡在蒸馏水中【解析:】铁钉生锈有两种情况,析氢(H+)和吸氧(在潮湿和有氧条件下)【答案:】B15.金属铜不能够与浓盐酸反应,却能够与浓硫酸反应,是因为浓硫酸具有A.脱水性B.吸水性C.强酸性D.强氧化性【解析:】浓硫酸能与Cu反应生成SO2和Cu2+发生氧化还原反应。【答案:】D16.在一定温度下,将等物质的量的CO和水蒸气通人恒容密闭容器中,发生如下反应:CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(

7、g),一段时间后反应达到平衡。对该平衡状态描述正确的是A.正反应速率等于零B.正反应速率大于逆反应速率C.正反应速率等于逆反应速率D.正反应速率小于逆反应速率【解析:】平衡状态是一个动态平衡,是指正反应速率和逆反应速率相等。【答案:】C17.下列反应的离子方程式不正确的是A.锌与硫酸铜溶液反应:Zn+Cu2+=Zn2++CuB.氢氧化钠与盐酸反应:OH—+H+=H2OC.铁与稀盐酸反应:2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑D.氯化钡与硫酸反应:Ba2++SO42—=BaSO4↓【解析:】Fe与HCl反应生成Fe2+,Fe+2H+

8、=Fe2++H2↑.【答案:】C18.某化学活动小组欲制备一定量的氢气,下列方法不能达到目的的是A.Cu和稀硝酸反应B.Zn和稀盐酸反应C.Fe和稀硫酸反应D.A1和稀盐酸反应【解析:】3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O【答案:】A19.

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