软件工程课程设计-uml项目设计

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1、课程设计报告课程名称软件工程课题名称高校图书馆管理管理系统专业软件工程技术班级学号姓名指导教师余荣发2011年11月01日16广东岭南职业技术学院课程设计任务书课程名称软件工程课题高校图书馆管理管理系统专业班级软件工程技术学生姓名学号指导老师余荣发审批任务书下达日期2011年11月01日任务完成日期2011年11月13日16一、设计内容与设计要求1．设计内容：软件工程课程是软件工程技术专业的一门重要的专业课。通过本课程的学习，使学生在已有的计算机软硬件基础知识、程序设计知识、数据库和网络通信知识的基础上系统掌握面向对象系统分析与设计的基本方法和技术，并具有针对特定环

2、境下的应用问题进行信息系统开发(包括系统分析、设计与实现)的能力。通过学习本课程学生可以理解和掌握面向对象系统的分析和设计的方法和分步过程、掌握面向对象系统分析和设计的建模标准UML语言，能够利用RationalRose（或MicrosoftVisio、StartUML）软件以某一信息系统为例进行系统分析和设计。目前，大家在学习阶段缺乏工作方面的实践，对很多领域的业务不熟悉。但是熟悉业务是软件开发的基础，没有人生来就什么都熟悉。于是，拟订了如下几个题目，它接近大家的学习和生活环境，以便大家去熟悉其中的业务。希望大家分组完成，选出本组的组长，作好分工与合作。每组一题，

3、各组题目不能相同；同组成员的负责的模块（子系统）不能相同。题目1：高校图书馆管理系统题目2：高校教务管理系统题目3：高校学生信息系统题目4：高校后勤管理系统题目5：高校学生工作管理系统题目6：高校教学管理系统题目7：人事考勤管理系统题目8：高校教材管理系统题目9：高校科研管理系统题目10：高校宿舍管理系统题目11：高校实验室管理系统题目12：学生成绩管理系统2．设计要求：（1）用例建模完成对系统的需求建模，得到用例模型后，应针对每个用例进行业务分析，说明其具体的业务流程，对其中主要功能的用例书写书面用例。对每个用例的进一步描述可以活动图，这一部分在动态建模来完成。(

4、2)静态建模系统的静态结构模型主要由类图和对象图表达。对于复杂的系统可能还要用到包图。其中类图是静态建模的核心。（3）动态建模系统的动态结构模型主要由交互图（顺序图和协同图）、状态机图和活动图表达。在系统的分析和设计中应当对主要的UseCase和对象类绘制这些图形。（4）物理建模系统的组件图和部署图16（5）小结对本课程设计进行总结。二、进度安排第十一周星期一19：00——22：00星期二19：00——22：00星期三19：00——22：00星期四19：00——22：00第十二周星期一19：00——22：00星期二19：00——22：00星期三19：00——22：0

5、0星期四19：00——22：0016目录1.需求分析…………………………………………………………62.用例建模………………………………………………………---73.静态结构建模……………………………………………………84.动态行为建模……………………………………………………105.物理模型…………………………………………………………146.课程设计心得与体会………………………………………………………157.课程设计评分表……………………………………………………………1616一、需求分析学生成绩管理系统的功能性需求包括：在图书馆管理系统中，要为每个借阅者建立一个账户，

6、并给借阅者发放借阅卡，借阅卡中存放借阅者的个人信息、借阅信息。持有借阅卡的借阅者可以借阅书刊、返还书刊，查询书刊信息。其中借阅书刊和返还书刊是通过图书馆管理员进行的，即读者不直接与系统交互。而查询书刊信息，是对所有人都开放的，通过输入关键字或书刊号就可以查询相关书刊的信息，这里提供书刊检索的功能。该系统还要包括读者，图书馆管理员和书籍的添加与删除操作。其功能可概括如下：（1）借阅者都有唯一的用户名和密码，该用户下保存这该用户的所有借阅信息。（2）图书管理员作为读者的代理借书。（3）图书馆管理员作为借阅者的代理还书。（4）图书馆管理员可以创建新的借阅账户、新的图书馆管

7、理员账户。（5）图书馆管理员可以增加、删除、修改书籍的相关信息。16二、用例建模1.系统用例图该用例图中主要包括读者（Reader）和图书馆管理员（Librarian）两个参与者，在该用例中，读者直接参与的用例为读者登录、查询自己的借阅信息和检索书籍的相关信息，其他的操作都是通过图书馆管理员进行的。图书馆管理员作为读者的代理者执行借书（BookBorrow)、还书（BookReturn)功能。其他的添加读者、添加管理员、查询信息和书籍的增、删、改、查功能都是图书馆管理员直接与系统交互所要完成的功能。16三、静态结构建模在该系统中主要的参与类有读者类、书籍类、图书