心理健康教育计划、总结

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1、心理健康教育计划、总结心理健康教育计划、总结您要打印的文件是：心理健康教育计划、总结打印本文心理健康教育计划、总结作者：站长转贴自：信息中心松江一中06—09年心理健康教育工作规划第一部分总体规划一、心理健康教育的指导思想和基本原则（一）、指导思想以《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》等文件精神为指导，根据高中教育的特点和高中生心理发展的规律,结合我校“为每一位学生成才大好基础”的办学理念，有效落实好心理健康教育课程，并为

2、学生提供心理方面的帮助和服务，让每一位学生在教育活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。（二）、基本原则我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；2、全面性原则。面对全体学生进行团体辅导，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；3、差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康

3、水平；4、尊重性原则。以学生为本，在课堂教学与心理辅导中，做到尊重、理解学生。5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不作为社交闲谈的话题，除学校工作研究需要外，做到保密。二、心理健康教育的目标与任务学校心理健康教育的目标，首先是为了提高学生的心理素质，形成健全人格；其次是要让学生学会调节自身的情绪，提高学生的交往能力、学习能力等，使之能够克服成长过程中的各种困难和障碍，健康成长；最高目标则是要充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有

4、效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平，促进自我实现。学校心理健康教育的主要任务是：帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。三、心理健康教育的主要内容根据我校实际情况：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，以健康的心理状态去面对高中学业及升学中的困难，面对将来，适应升学、择业

5、、家庭、社会中的种种困难与挑战，具体包括：1.学生适应高中的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法，体验学习成功的乐趣；2.升学的选择；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为；3.自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；4.适应生活和社会的各种变化，学会选择，并培养对挫折的耐受能力。第二部分2006—2009年工作规划目前，我校正在创建上海市实验性、示范性高中。我们心理辅导工作小组遵循的理念是：以创建促发展。在创建的过程中不断地完善学校心理辅导工作，我们

6、的近期目标是创建“上海市中小学心理辅导协会实验校”，远期目标是创建“上海市心理辅导示范校”。依据我校原有的心理辅导工作的基础以及申请心理辅导协会实验校的条件，规划了今后三年心理辅导工作的主要任务。一、教育与辅导1、开设心理健康课、心理活动课（包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、等）、专题讲座；普及心理健康科学知识；每学期分年级进行1-2次大型学生心理健康教育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。在高一年级继续开设心理健康课，每周一节，旨在优化学生心理品质。拟在高二年级开展心理健康选修拓展课，让更多的学生有机会接触到心理健康课程，在学

7、习了基本的心理健康课程之后，更好地学习生活。两个年级的教学内容大致分为以下几块：自我意识培养、学习心理指导、人际关系指导、情绪调节、挫折应对、青春期性心理辅导、职业辅导、消费闲暇心理辅导等等。高一年级：心理健康课程结合我校德育分层目标：高一年级“一撇一捺学做一个大方的人”为着眼点，教学内容分为以下几大部分：新生环境适应性教育。开展礼仪教育，培养良好的行为习惯。帮助学生完善个性，健全人格，培养责任心，增强社会公德意识，提高学生的自我控制能力、是非辨别能力,做到诚实守信，言行一致。教育学生学会宽容、学会关心他人、懂得感恩、有爱心、有责任心等健康向上的心

8、理品质。为学生在学习、生活中出现的心理问题提供咨询帮助。高一心理课教学侧重以下内容：自我意识教育（认识自我、悦纳自我）、环