2010年乌鲁木齐市中考政治试题及答案

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1、乌鲁木齐市2010年初中毕业学业水平测试政治第Ⅰ卷（选择题共48分）一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的）1.2010年2月11日，“2009年度感动中国人物评选颁奖典礼”在中央电视台隆重举行。获得特别奖的是A.小岗村群众的贴心人沈浩B.割肝救子的“暴走妈妈”陈玉蓉C.给高原盲童带来光明的使者萨布利亚•坦贝肯D.勇救落水儿童的长江大学见义勇为大学生集体D.勇救落水儿童的长江大学见义勇为大学生集体2.2010年1月1日，拥有19亿人口和6万亿美元国内生产总值的中国―

2、东盟自由贸易区全面建成。这是由组成的世界上最大的自贸区。A.发展中国家B.发达国家C.亚洲和欧洲各国家D.亚洲和非洲各国家A.发展中国家3.在我们伟大祖国960多万平方千米的土地上，居住着56个民族。我国民族分布的特点是A.大聚局、小杂居、交错居住B.大杂居、小聚居、交错居住C.地广人稀、幅员辽阔D.少数民族都聚居在西部和边疆B.大杂居、小聚居、交错居住4.在我国几千年的历史发展长河中，统一是不可抗拒的历史发展主流，统一是各族人民始终如一的共同愿望，各族人民为维护祖国统一作出了重要的贡献。这表明A.祖国的统一大业是各族人民共同

3、完成的B.祖国的辽阔疆域是各族人民共同开拓的C.祖国的灿烂文化是各族人民共同创造的D.祖国的主权和领土完整是各族人民共同捍卫的A.祖国的统一大业是各族人民共同完成的5.“不是亲骨肉，但都是她的孩子。她展开羽翼，撑起他们的天空。在她的家里，水浓过了血，善良超越了亲情，母爱最真！”收养了10个不同民族孤儿的维吾尔族妈妈阿尼帕阿力马洪的感人举动体现了A.民族平等是马克思主义处理民族问题的根本原则B.各民族共同繁荣是党的民族政策的根本立场C.平等团结互助和谐的社会主义民族关系D.党的尊重各民族风俗习惯的政策C.平等团结互助和谐的社会主

4、义民族关系6.《中国的民族政策与各民族共同繁荣发展》白皮书指出，中国实行民族区域自治，是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。下列有关民族区域自治的认识中，正确的是①民族区域自治是我国的一项根本政治制度②民族区域自治是我们党解决我国民族问题的基本政策③民族区域自治法是民族区域自治制度的法律保障④实行民族区域自治，有利于把国家的集中统一与各民族的自主平等结合起来A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④D.②③④7.新疆是一个多民族地区，也是一个多种宗教并行流传的地区，我们必须全面理解和贯彻党的宗教政策。下列选项中符合党和国家宗

5、教政策的有①尊重和保护宗教信仰自由②宗教活动必须在法律允许的范围内进行，不得干预教育③依法加强对宗教事务的管理④引导宗教与社会主义社会相适应A.①②B.①④C.②③④D.①②③④D.①②③④8.我市中小学高度重视校园安全问题，并采取有力措施确保学生安全，2010年5月12日，乌鲁木齐市43万中小学生进行了地震应急避险演练。学校这样做①符合《未成年人保护法》中学校保护的规定②是尊重、保护中小学生生命健康权的体现③有利于帮助中小学生增强自我防范意识和能力④可以彻底制止侵害未成年人合法权益的违法行为A.②③④B.①②③C.①②④D.

6、①③④B.①②③9.2009年9月8日，四川省高级人民法院对孙伟铭无证、醉酒驾车，造成4死1重伤的严重后果，以危险方法危害公共安全罪判处其无期徒刑，剥夺政治权利终身。孙伟铭的犯罪行为其最本质特征是,必然后果是。A.刑事违法性严重危害性B.严重危害性法律强制性C.严重危害性刑罚当罚性D.刑事违法性违法必究C.严重危害性刑罚当罚性10.举世瞩目的上海世博会隆重开园，捧出世界文化盛宴。屋内展品、屋外广场、展览建筑，无一不是世界多元文化的荟萃。大红的中国馆建筑外观以“东方之冠”为主题，表达出中国文化的精神与气质，馆内展出内容向世界传递

7、着5000年的悠久历史和丰富的优秀传统文化。这表明①各个国家和民族的文化呈现出多元和谐的发展局面②中国文化源远流长、博大精深③要传承中华传统文化，抵制外来文化④任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④C.①②④11.我们在与父母、同学、老师的交往过程中，应做到“己所不欲，勿施于人”。这是《论语》中的一句话，意思是，自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。这句话的实质是A.关心他人、尊重他人、理解他人B.不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益C.宽容他人，悦纳自己D.和而不同，求

8、同存异A.关心他人、尊重他人、理解他人12.2009年，我国国有及国有控股企业有331家进入中国企业500强，“国字号”稳居前十，非公有制经济快速发展，成为我国重要的经济增长点。这表明，在整个社会主义初级阶段，适合我国国情的基本经济制度是A.社会主义公有制B.以公有制为主体，