天津物理解析-2014初中毕业学业考试试卷

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1、恒谦教育研究院2014年天津市中考物理试卷参考答案与试题解析　一、解答题（本大题共10小题，每小题3分，满分30分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意）1．（3分）（2014•天津）生活中用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的（　　）　A．音调B．响度C．音色D．速度考点：音调、响度与音色的区分．专题：声现象．分析：声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，振动幅度越小，响度越小．解答：解：“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小．故选B．点评：声音

2、的特征有音调、响度、音色，三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同．　2．（3分）（2014•天津）衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间会变小，最后不见了．这是由于樟脑片发生了（　　）　A．凝固B．升华C．液化D．汽化考点：生活中的升华现象．专汽化和液化、升华和凝华．西安恒谦教育科技股份有限公司第34页恒谦教育研究院题：分析：物质由固态直接变成气态的过程叫做升华．解答：解：衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间会变小，最后不见了，由固态直接变成了气态，叫做升华现象．故选B．点评：本题考查了学生对物态变化的了解，抓住物质前后的状

3、态变化是解题的关键．　3．（3分）（2014•天津）小芳站在竖直放置的平面镜前1.5m处，她在镜中的像与她相距（　　）　A．1mB．1.5mC．2mD．3m考点：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．专题：光的传播和反射、平面镜成像．分析：平面镜成像时成等大正立的虚像，且像距与物距相等．解答：解：因平面镜成像时物距与像距相等，某同学站在竖直平面镜前1.5m处，物距为1.5m，所以像距也为1.5m，而镜中的像与他相距为物距与像距之和为西安恒谦教育科技股份有限公司第34页恒谦教育研究院3m．故选D．点评：本题主要考查的是平面镜特点的应用．比

4、较简单．　4．（3分）（2014•天津）某同学用如图的装置探究液体内部压强的特点．容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有意圆孔用薄橡皮膜封闭．容器中加入液体后，橡皮膜两侧压强不同时，其形状会发生改变，下列图形符合实验事实的是（　　）　A．B．C．D．考点：液体压强计算公式的应用．专题：压强、液体的压强．分析：根据液体压强公式p=ρgh，通过比较隔板左右两侧压强的大小，观察橡皮膜凹陷的方向，据此分析，可突破此题．西安恒谦教育科技股份有限公司第34页恒谦教育研究院解答：解：A、A图中隔板左右两侧都是水，且液面相平，根据液体压强公式p=ρgh可

5、知，两边压强相等，橡皮膜不应有凹陷．故A错误；B、B图中隔板左右两侧都是水，且右边的液面高于左边，根据液体压强公式p=ρgh可知，右边压强大于左边，橡皮膜应向左凹陷．故B错误；C、C图中隔板左边是水，右边是盐水，液面相平，因为盐水的密度大于水的密度，根据液体压强公式p=ρgh可知，右边压强大于左边，橡皮膜应向左凹陷．故C错误；D、D图中隔板左边是水，右边是盐水，液面相平，因为盐水的密度大于水的密度，根据液体压强公式p=ρgh可知，右边压强大于左边，橡皮膜应向左凹陷．故D正确．故选D．点评：此题是探究液体压强与深度和密度的关系，考查了对控制变

6、量法的应用，在实验中注意怎样控制变量和改变变量．　5．（3分）（2014•天津）一辆汽车在水平公路上匀速行驶，下列与其相关的各对力中，属于平衡力的是（　　）　A．汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力　B．汽车受到的牵引力和汽车受到的重力　C．汽车受到的重力和汽车对路面的压力西安恒谦教育科技股份有限公司第34页恒谦教育研究院　D．汽车对路面的压力和路面对汽车的支持力考点：平衡力的辨别．专题：运动和力．分析：要判断是否为平衡力，首先对物体进行受力分析，然后根据二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上．解答：解：A、汽

7、车受到的牵引力和汽车受到的阻力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上，符合二力平衡的条件，符合题意；B、汽车受到的牵引力和重力，方向不在同一直线上，不符合题意；C、汽车的重力和汽车对路面的压力，不是同一受力物体，不符合题意；D、汽车对路面的压力和路面对车的支持力，不是同一受力物体，不符合题意．故选A．点评：本题目考查了平衡力的判断，看学生能否跟二力平衡的条件来识别平衡力．　6．（3分）（2014•天津）下列图形有关家庭电路的连接完全正确的是（　　）西安恒谦教育科技股份有限公司第34页恒谦教育研究院　A．B．C．D．考点：

8、家庭电路的连接．专题：电与热、生活用电．分析：对照家庭电路中元件的连接要求进行判断：（1）电灯的接法：火线首先接入开关，再接入灯泡顶端的金属点；零线直接接入灯泡的螺旋套．（2）三