计算机系课程设计报告样式ver2007

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1、数学与计算机学院17武夷学院课程设计报告课程名称：.NET课程设计设计题目：理财管理系统学生班级：11计科班学生姓名：王立基林培聪张俊彪杨菲菲指导教师：潘俊虹完成日期：2014-01-06数学与计算机学院数学与计算机学院17课程设计项目研究报告目录1.1项目名称11.2开发人员11.3指导教师1第2章项目研究意义12.1课程设计概述12.2需求分析及研究意义12.3研究意义2第3章采用的技术23.1课程设计的方案设计论证23.2重要算法的设计、流程描述或伪代码描述3第4章课程设计项目进度表4第5

2、章课程设计任务分配表4第6章达到的效果46．1程序设计思想4第7章源程序97．1源代码9第8章设计心得16第9章参考文献17数学与计算机学院1717数学与计算机学院17第1章项目简介1.1项目名称理财管理系统1.2开发人员11计科班王立基（组长）林培聪张俊彪杨菲菲1.3指导教师潘俊虹第2章项目研究意义2.1课程设计概述家庭财务的中心内容账务管理。人们几乎每一天都会经过许多次货币活动。其中包括了买入卖出实物，娱乐消费，起居饮食消费，还有发放工资，收缴保费等。如果能把各类不同的活动进行分类，建立不同

3、的账户，分别对活动进行管理，那么无论现在还是将来，你的账务就会清楚明白了。每天，我们对自己账务的操作有如下几类：添加新的数据项，比如今天我卖出了多少股票，生活中，我们就要对自己还有多少钱，今天所得的利润进行统计。现在我们把这些工作放到程序里去实现，就是这样的操作。某账户今天是添加还是减少，比如对RMB的操作就是减少，如果与这个操作相关的账户是现金，然后根据货币兑换率提供的值计算现金账户今天该录入的数值。再如变卖所有古董的收藏，再存入银行，在软件的实现就为把古董的变卖值转入存款账户。日常生活中，当

4、我们要对一周来，外汇交易的情况进行了解，就非常困难，而观察外汇一个月里的利率走势就更加是问题。做到程序里，把它存放到一个数据表里就可以了。归结后，账户的操作一般如下：新添，删除，增加，减少，查找，转账，统计。2.2需求分析及研究意义由17数学与计算机学院17现代社会家庭的理财观念进一步提高，理财手段变得更加丰富。随着生活水平和文化水平的提高，家庭购买电脑的能力和应用电脑的能力开始提高。电脑及其应用的普及化，人们应用电脑进行家庭财务管理的观念增强，因此，开发一个通用性家庭理财软件已经成为社会需求。

5、本系统是一个家庭通用型理财软件，系统目标是把适合家庭化管理的各种理财手段及家庭日常收支管理实现计算机化管理，使对家庭及家庭成员的收支活动更好地进行记录并加以统计分析成为可能，也使家庭理财变得方便，快捷，全面。2.3研究意义现在，人们的生活水平和文化素质普遍提高，并且开始注重生活质量。随着市场经济的快速发展，观念的不断更新，个人理财意识普遍增强，特别是家庭理财意识得到很大发展，在意识上，一方面，人们对家庭和个人的各方面消费有想进行统计和分析的愿望，以便更好地做好家庭收支计划，和家庭财务管理。另一方

6、面，各种理财手段不断丰富，如何把各种理财手段统一起来，并且能更加方便的操作成为要求。在物质基础上，计算机的应用开始普及，人们购置计算机和使用计算机的能力增强，人均计算机拥有量将快速提高。这些条件说明，人们有购买一个家庭化财务软件的要求，在一个可接受的价格范围内，将购买这种软件。使用这种软件学要家庭有一定的经济基础，所以这种软件适用于家庭收入在中下层或中下层以上的家庭。第3章采用的技术3.1课程设计的方案设计论证采用Studio2008应用，利用SQL数据库和C#进行结合。才用C#的windows

7、窗口创建相应的控件。该系统采用了窗口继承的方式，使窗口统一的界面风格。可以同时进行数据错误的提示。重新输收入。(1)数据定义：用于创建，删除，修改数据库中的各类对象，如CREATE，DROP，ALTER。(2)数据查询：对数据库查询检索，命令具有SELECT。(3)数据更新：插入，更新，删除数据库，如INSERT，UPDATE，DELETE。(4)数据控制：数据控制管理，如表加锁，受权，回收授权，提交事物，回滚事物。17数学与计算机学院17收入支出表收入支出帐簿用户设置信息收入支出管理备注消费表

8、存款表信息管理统计用户图3-13.2重要算法的设计、流程描述或伪代码描述该系统有开始登陆界面，设有密码，用户在登录后可以查询自己的信息和其他人信息，在所查询的信息中，用户可以对信息进行修改，以及添加新的信息。同时，用户也可以在查询中修改他人的信息。该系统分为储蓄界面，收支界面，借贷界面等。用户在进入读书用户信息时，可以很直观的看到自己的理财信息，以及家庭中其他人的信息，同时，在登录用户后，用户管理自己的系统，可以利用表格的形式管理自己的账号信息。开始用户登陆失败超过三次退出系统读取用户类型基本信