教案儿 歌 弹 唱 中 的 伴 奏 音 型

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1、题目：《儿歌弹唱中的伴奏音型》专业：学前教育学科：钢琴姓名：王淼教学课题儿歌弹唱中的伴奏音型科目钢琴教学对象中职幼师学生课时1课时课程类型新授教材内容分析本节课内容属于中等职业学校学前教育专业的钢琴学科，由高等教育出版社出版，是幼师班学生二年级上学期幼儿歌曲即兴伴奏的教学内容，需一课时完成。这节课的教学需建立在中职一年级的钢琴乐理试唱练耳课基础之上，分析音乐作品风格，选择合适的伴奏音型，并在训练与实践中逐步掌握基本的儿歌即兴伴奏。教学目标智能目标了解三种简单伴奏音型在儿歌即兴伴奏中的作用技能目标掌握三种简单伴奏音型弹奏方法，并且能够合理的用于儿歌即兴伴奏实践中思想目标感受

2、儿歌的情趣，培养学生热爱生活，永远拥有一颗天真向上，充满活力的童心。学生特征分析钢琴课是学前教育专业教学中的重要课程之一，是幼儿教师必须掌握的一门基本业务技能。通过一年级专业课的学习，学生已基本掌握了一些必要的乐理知识，具备一定的钢琴弹奏能力。教学重点掌握三种简单伴奏音型的弹奏方法教学难点合理的选择符合儿歌风格的伴奏音型教学方法讲授法、示范法、讨论法、练习法教学手段理论与实践相结合（学与练同步）教学用具多媒体、电子五线谱板、钢琴、电钢琴教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放儿歌、出示PPT《共产儿童团歌》雄伟庄严型《走路》欢快跳跃型《妈妈格桑拉》抒情浪漫型聆

3、听音乐思考风格做连线游戏播放学生熟悉的歌曲，通过感受音乐做连线游戏，复习儿歌风格导入新课揭示课题针对三种儿歌风格，采用三种伴奏音型来表现。揭示课题—《儿歌弹唱中的伴奏音型》清晰明了地展示本节课课题教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、伴奏音型概念即兴伴奏中运用和声进行的具体形态（即和弦组合变化）PPT、出示内容（板书）二、伴奏音型分类（板书）1、和弦型2、半分解和弦型3、全分解和弦型PPT出示谱例练习曲教师示范演奏并说明弹奏方法仔细聆听认真思考积极思考回忆旧知识：和弦的构成，与老师共同推理，根据和弦组合变化形式总结出新知识伴奏音型的分类仔细聆听认真思考讨论练习由上学

4、期所学乐理知识推理总结出伴奏音型的分类（以旧知识导出新知识）学与练相结合，体会弹奏方法教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课1、和弦型伴奏音型通常采用断奏弹奏方法2、半分解和弦型伴奏音型通常采用断奏弹奏方法3、全分解和弦型伴奏音型通常采用连奏弹奏方法（指法安排）三、作用1、播放儿歌《共产儿童团歌》请同学们选择合适的伴奏音型仔细聆听认真思考讨论练习学生小组讨论，总结出和弦型伴奏音型适合为具有步伐感的进行曲式儿歌编配伴奏学与练相结合，体会伴奏音型的风格理论与实践巩固知识点通过小组讨论，生生合作，总结出和弦型伴奏型的作用教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课2、播放儿歌《走

5、路》请同学们选择合适的伴奏音型3、播放儿歌《妈妈格桑拉》请同学们选择合适的伴奏音型思考讨论总结半分解型伴奏音型适合为活泼欢快式幼儿歌曲编配伴奏思考讨论总结全分解和弦伴奏音型适合为抒情优美式幼儿歌曲编配伴奏通过小组讨论，生生合作，总结出半分解和弦型伴奏型的作用通过小组讨论，生生合作，总结出全分解和弦型伴奏型的作用教学总结这节课我们感受到了不同风格的儿童歌曲，并可以逐步适宜的选择了合适的伴奏音型来表现不同的音乐形象共同总结作业布置1、三种简单伴奏音型的弹奏2、《我们是共产主义接班人》《小雨沙沙》《月亮河边的孩子》选择合适的伴奏音型板书设计儿歌弹唱中的伴奏音型一、伴奏音型概念即

6、兴伴奏中运用和声进行的具体形态（即和弦组合变化）二、伴奏音的分类三、伴奏音型作用分类弹奏方法作用1、和弦型断奏适合雄伟庄严型2、半分解和弦型断奏适合欢快跳跃型3、全分解和弦型连奏适合抒情浪漫型教学反思本教案的设计力求学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生能力，全面深入的理解作品的含义，准确鲜明的表达作品风格，形象生动的表现作品音乐形象。教学中多媒体的运用，扩展教学容量，丰富了教学资源，提高了学生音乐的兴趣与热情。培养了学生的主动学习能力、合作意识及创新精神。影响学生热爱生活，感悟世间的真、善、美，拥有了一颗天真向上、充满希望的童心。