人教版三年级语文上册第8单元试卷1 (2)

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1、人教版三年级语文上册第八单元自查卷班别_____________姓名_____________座号_____________第一部分基础知识积累与应用（40分）一、我会写，看我写的字多美。（5分）zīshìkuānyùyuánzhùgǔlìwēixiǎn()()()()()二、我会划去带点字的错误读音。（6分）讲述（sùshù）不假（jiājiǎ）思索给（jǐgěi）予卡(kǎqiǎ)片他俩（liǎngliǎ）系(jìxì)绳子三、这些字好相似，你能辨别吗？快试试吧！（5分）买（）热（）予（）险（）

2、即（）卖（）势（）矛（）脸（）既（）四、我会照样子，把下列的词语补充完整。（12分）1、例：圆（溜）（溜）胖（）（）金（）（）雾（）（）乐（）（）我还能写两个这样的词：2、例：（风）餐（露）宿（）默不（）应有（）（）彬彬（）（）（）不转（）恋恋（）（）如（）（）偿五、我会写出带点词的反义词。（4分）1、这里危险，快到（）的地方去。2、井口很窄，一点也不（），往外爬的时候千万要小心。3、虽然这个实验失败了多次，但这次终于获得了（）。4、孩子们都兴高采烈，只有金吉娅（）。六、我会填。（8分）1、____

3、___________，性本善。性相远，__________________。2、_______________，__________________。亲师友，习礼仪。3、玉不琢，不成器。_________________，________________。你积累了《三字经》里的句子有多少，请展示一下。（写一句）_______________________________________________________第二部分阅读积累与应用（30分）（一）课内阅读（16分）就在英子刚刚站定的那一（

4、该、刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（流、留）了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热（列、烈）的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一（摇、遥）一晃地走下了讲台。1、我会划去括号内不正确的字。（4分）2、我会从文中找出近义词或反义词。（2分）近义词：慢慢（）反义词：慌张（）3、同学们一共给了英子_________次掌声。第一次掌声是为__________

5、__而响起，第二次是为____________________而再次响起。（5分）4、文中有许多让人感动的句子，请你把其中一句抄下来。（2分）______________________________________________________________让我感动的原因是：5、学了这篇课文，你想对英子说些什么？（3分）________________________________________________________________(二)课外阅读（14分）放暑假了，妈妈带我到外

6、婆家。在这里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就特别高兴了。这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。我正玩得高兴，

7、舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！”没等舅舅说完，________________________________________________。1、要是给本文加上一个题目，你认为哪一个比较恰当？用“√”把它挑出来。（2分）A.小青蛙B.“游泳健将”C.青蛙是益虫D.我和小青蛙2、用“——”划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么？（4分）我最喜欢的句子是_____________

8、___________________________________原因____________________________________________________________3、写出短文中三个四字词语（3分）：________________________________________4、跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。（3分）5、读了这篇文章，你想对小作