重庆工商大学实验教学软件管理办法

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1、重庆工商大学实验教学软件管理办法(讨论稿)第一章总则第一条为了加强、规范我校实验教学软件的管理工作,根据《中华人民共和国招投标法》、《中华人民共和国著作权法》,教育部《高等学校固定资产管理办法》、《高等学校仪器设备管理办法》、《高等学校实验室工作规程》,信息产业部《软件产品管理办法》等相关法律法规,结合我校的实际情况,特制定本办法。第二条本办法所指软件为金额800元以上的实验教学软件(不包括行政管理软件),分为商品化软件、定制软件和专门开发软件。商品化软件是针对社会某一领域或某一方面的应用,实现所需

2、要的功能,产品已定型,具有通用性的软件产品;定制软件是根据不同用户需求进行再开发,产品基本定型,具有指向性的软件产品;专门开发软件是市场还没有成熟的或有基本的程序代码,完全根据用户需求专门设计开发,具有单一性的软件产品。第三条实验教学软件是学校完成实验教学任务、辅助科研和实验室管理的重要条件之一,必须强化软件管理和使用人员的工作责任心,以保证软件在有效使用期内随时处在完好可用的状态,做好软件产品的资产登记、建帐建卡工作,责任到人,以保证国有资产完好,杜绝资产流失。第四条学校软件购置,以“归口指导,分

3、级运行,统一管理,资源共享”为原则,由学校招标领导小组统一领导,成立由资产管理处、现代教育中心(实验室管理办公室)、监察处等职能部门和信息学院组成软件购置工作小组,统一实施软件购置项目的计划审核、论证、招标采购、验收等工作,软件购置项目申请单位成立三人以上工作小组,完成学校委托的软件购置的相关工作。第二章项目申购第五条每年11月底,由现代教育技术中心(实验室管理办公室)负责组织全校实验教学软件的购置申报工作。第六条学校实验教学软件购置项目,申请单位须做好立项的前期准备工作:一、对供货市场的调研工作。

4、通过对所需软件供货市场的调研,选择二家以上的供货单位。二、对供货单位所提供的软件性能的论证工作。4教学软件要试运行三个月,管理软件要试运行一个月,通过对供货单位提供的软件性能的论证,确认二家以上供货单位提供的软件都能满足申请单位教学科研和管理的基本需求。三、对供货单位资质的初步审查工作。申请单位对所选择的二家以上供货单位的资质要进行初步审查,审查的主要内容为:公司的经营执照、税务登记证、机构代码证、软件产品登记证书、软件著作证书等,使供货单位符合学校软件采购的基本资质条件。四、对供货单位的考察工作。

5、通过对供货单位的以往业绩,特别是在高校中的业绩的考察工作,了解用户特别是高校对该公司所提供的软件产品性能及用户对售后服务的反映,并将考察结果形成书面考察报告。第七条软件项目购置申请单位在做好前期准备工作的基础上,根据学校实验室建设规划、计划年度学科专业建设和教学任务及管理需要,在充分论证的基础上,制定详尽的技术要求及可行性报告,填写《浙江财经学院实验教学软件购置申请表》,报实验室管理办公室,由软件购置工作小组进行项目论证,提出审核意见报学校领导批准,由学校发文立项。第三章项目实施第八条 学校软件购置

6、项目实施,将视项目预算金额的数量和投标供货单位的数量多少等情况,由现代教育技术中心(实验室管理办公室)会同资产管理处确定软件购置项目的实施方案。第九条凡报价在三万元以上或批量在五万元以上的软件产品和软件服务,经学校立项后,由资产管理处统一组织招投标工作。第十条凡单价在一万元至三万元的软件产品和软件服务,经学校立项后,由资产管理处统一组织询价采购工作。由学校软件购置工作小组负责商务谈判等工作,并对学校招标委员会负责。第十一条凡单价在一万元以下的软件产品和软件服务,学校立项后,经现代教育技术中心(实验室

7、管理办公室)和资产管理处审定同意,由项目申请单位进行询价采购,申请单位须将商务谈判纪要等文字材料报资产管理处备案,资产管理处会同项目申请单位审查并签署供货合同。第十二条学校软件购置项目实施,凡经申请单位确定为需与供方联合开发的软件,必须遵循下列原则:4第一、规范程序管理原则。项目申请单位须将开发软件基本功能介绍、研发方案、合作方(供方)资质证明报实验室管理办公室,经充分论证并经学校领导批准后,由学校软件购置工作小组会同申请单位与合作方(供方)进行商务谈判,确定合作开发软件的基本框架,并确定经费来源、

8、渠道和双方投资比例及份额。第二、确保教学功能的原则。开发软件的重点是具备完善的教学功能。第三、互惠互利双赢原则。联合开发软件,需方(项目申请单位)的实验教学场所、师资力量、教学实验平台等教学科研要素均应算为投资;供方的软件研发技术、研发人员及其人力成本等开发要素均应算为投资;双方投资共同开发的软件产品投放市场获得的回报率应通过双方商务谈判,充分体现互惠互利来确定。联合开发的软件产品的价格,必须低于购置同类软件的价格。第四、遵守法律规定原则。联合开发的软件产品,必须依照

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